C 機(jī)器人硬件編程

C 機(jī)器人是學(xué)晟教育科研組于2017年根據(jù)4-8歲特定人群而研發(fā)，也是目前國(guó)內(nèi)幼兒C語(yǔ)言編程機(jī)器人。通過(guò)簡(jiǎn)化數(shù)字代碼完成機(jī)器人的前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、停止和識(shí)別顏色，給機(jī)器人任務(wù)，讓幼兒通過(guò)邏輯編程驅(qū)動(dòng)機(jī)器人完成任務(wù)。從遙控玩具車(chē)到自主設(shè)計(jì)編程構(gòu)思，這是一次人工智能的蛻變。

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編程是大勢(shì)所趨，而且現(xiàn)在已全方面納入中國(guó)中小學(xué)必修課

2016年，印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系。

2017年，頒布的《人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃》明確要在中小學(xué)普及少兒編程。

2018年1月，發(fā)布高中新課標(biāo)，編程全1面納入必修課!

2018年3月，人工智能再次寫(xiě)入兩會(huì)。

2018年4月，全球第1本人工智能教材《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》，將進(jìn)入中學(xué)生的課堂。

編程語(yǔ)言

編程語(yǔ)言（programming language），是用來(lái)定義計(jì)算機(jī)程序的形式語(yǔ)言。它是一種被標(biāo)準(zhǔn)化的交流技巧，用來(lái)向計(jì)算機(jī)發(fā)出指令。一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言讓程序員能夠準(zhǔn)確地定義計(jì)算機(jī)所需要使用的數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)確地定義在不同情況下所應(yīng)當(dāng)采取的行動(dòng)。[1] 早的編程語(yǔ)言是在電腦發(fā)明之后產(chǎn)生的，當(dāng)時(shí)是用來(lái)控制提花織布機(jī)及自動(dòng)演奏鋼琴的動(dòng)作。在電腦領(lǐng)域已發(fā)明了上千不同的編程語(yǔ)言，而且每年仍有新的編程語(yǔ)言誕生。很多編程語(yǔ)言需要用指令方式說(shuō)明計(jì)算的程序，而有些編程語(yǔ)言則屬于聲明式編程，說(shuō)明需要的結(jié)果，而不說(shuō)明如何計(jì)算。