爸爸，我為什么一定要學(xué)國象？來自映美杯中國國際象棋聯(lián)賽00:0006:26

文字：阿拉丁

下棋如同人生，不要輕言放棄，因為放棄自己，就是在承認(rèn)自己毫無力量。

可是，怎會毫無力量呢？下棋就是要讓你明白人生的力量在哪里。

孩子有時候會問我：爸爸，我為什么要學(xué)習(xí)國際象棋呢？

其實，學(xué)習(xí)國象的目的，根本不在于比賽本身，比賽的結(jié)果只不過，是用來檢驗?zāi)闫辶Φ暮脡?，無足輕重。

我更想讓你懂得的是，下棋的力量。

國際象棋就像人生。

我們有的時候能選擇做白方還是黑方，如果你選擇白方，那么你就握有生命的主動權(quán)，黑方就是你生命中的各種挑戰(zhàn)。

如果你剛好有點被動，沒得選擇，不小心做了黑方也沒有關(guān)系。

一開始我們就擁有所有的棋子。

隨著你的成長，你人生的棋盤也在發(fā)生著變化，你也面臨著人生中大大小小的困難和挫折，只有不斷移動自己的棋子、走出自己的陣地才能與那些困難做斗爭。

也因為只有越移動，才越會有能戰(zhàn)勝困難的可能，當(dāng)然在這個過程中，很可能會失去一些東西。

決定我們勝負(fù)的關(guān)鍵不在于子力的優(yōu)勢，剛開始學(xué)棋的你，對吃掉的棋子算分，是你樂此不疲的事情，可是，很多棋局告訴我們，子力占優(yōu)，僅僅只是暫時的狀態(tài)而已，你稍有不慎，滿盤皆輸。

決定我們勝負(fù)的關(guān)鍵也不在于位置的優(yōu)勢，剛開始學(xué)棋的你，會被你的老師教導(dǎo)，要搶占中心，這樣做并沒有錯，但凡事都是相對的，有時候位置占優(yōu)，卻敗給了先手還是后手。

看一盤棋，白方黑方誰勝誰負(fù)，除了觀察全局以外，重要的就是：要看誰是先手，極有可能，先手的一方子力、位置統(tǒng)統(tǒng)處于劣勢，但奈何其先發(fā)制人，招招致命，戰(zhàn)勝了后手。

所以，孩子，學(xué)棋是想告訴你堅持的力量，不管你是白方還是黑方，只要你牢牢把握住你當(dāng)下先手的優(yōu)勢，輪到你下棋時，謹(jǐn)慎認(rèn)真，多觀察多思考，不要輕言放棄，哪怕一切都不占優(yōu)勢，只要你肯想，辦法總比困難多，你會絕處逢生，掃清那些你看似不可能戰(zhàn)勝的困難。三個女兒的童年合影圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有雖然在原先的計劃里，兩人預(yù)備生6個孩子，但事實證明，三個孩子已經(jīng)夠拉斯洛忙的了。

如果你終還是因為實力不濟(jì)，沒能贏，也沒關(guān)系，至少我們堅持到后，不被徹底將死，認(rèn)輸，因為不到后一刻，你永遠(yuǎn)不知道結(jié)果會如何。

所以，孩子，學(xué)棋是為了讓你明白心態(tài)的力量，積極主動迎難而上，比消極被動恐懼退縮要強(qiáng)上千萬倍，不要太過于計較一時的吃子、暫時的優(yōu)勢、而要放眼大局，即使棋藝不盡如人意，也要把姿態(tài)做到棒。

因為我相信你，一定會具備一種人生必須的力量，那就是：不氣餒，如果一敗涂地也沒關(guān)系，屢敗屢戰(zhàn)，你會馬上從頭開始。

孩子，馬上又有比賽了，爸爸給你報名，真的只是想磨礪你的意志，對你的成績不做任何要求，只要你認(rèn)真對待比賽，跟我們分享你的感受，就足矣。

希望在比賽結(jié)束后，依舊看到你那歡呼雀躍的臉龐，從未因勝負(fù)而改變的積極心態(tài)，那就真的是棒極了！

我想，以上就是學(xué)棋所能獲取的人生力量吧...

可以的神童傳奇？

回顧三姐妹這20多年來的成長之路，正如拉斯洛在研究階段所發(fā)現(xiàn)的一樣，波爾加三姐妹在國際象棋界所走過的路，基本上和各行各業(yè)杰出人物在邁向的過程中所走的路一致。

雖然拉斯洛和克拉拉并不是職業(yè)國際象棋選手，但兩人運(yùn)用到教育方法，卻是每位有心的家長都可以借鑒的。

任何新生的健康嬰兒，都有潛力成為天才。換言之，神童不一定都是天生，通過后天教育和訓(xùn)練也可以做到。

在電影《摔跤吧爸爸》中，這部根據(jù)真實事件改變的故事，也有如出一轍的“波爾加實驗”情節(jié)。

??圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有

電影里，主人公馬哈維亞發(fā)現(xiàn)女兒跟同村的男孩發(fā)生沖突，當(dāng)男孩子的父母上門打抱不平時，馬哈維亞忽然發(fā)現(xiàn)，兩個身材壯碩的男孩子被打得鼻青臉腫、狼狽不堪，自己的女兒反倒毫發(fā)無傷，甚至連身上的衣服都干干凈凈。

和拉斯洛一樣，馬哈維亞發(fā)現(xiàn)女兒天賦的過程純屬偶然，這次意外的發(fā)現(xiàn)讓他重新燃起了為國爭光的火焰，決定在這個女子項目薄弱的摔跤上，像男孩一樣來培養(yǎng)自己的女兒，并終將女兒培養(yǎng)為了世界。

??摔跤吧爸爸電影原型：年輕時拿過印度全國馬哈維亞，

他的四位女兒當(dāng)中有三位成為了未來的世界

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有

對于拉斯洛來說，他不僅成功進(jìn)行了自己的“波爾加實驗”，這位精明的猶太人還很好的秉承了自己的商業(yè)意識，借助新聞界的造勢不斷制造轟動效應(yīng)，在全世界渲染著自己“波爾加實驗”的神話。

拉斯洛以女兒們的經(jīng)歷出書，《怎樣培養(yǎng)一名天才》

盡管兩位爸爸培養(yǎng)孩子的過程仍存在爭議，“波爾加實驗”的教育思想在世人中也仍然見仁見智。但波爾加三姐妹的棋藝成就，已經(jīng)充分證明幼兒教育作為人生教育的起點，對于孩子身心健康的發(fā)展，有著及其重要的作用。

對于所有孩子來說，無論他們在任何領(lǐng)域想要有所發(fā)展，“產(chǎn)生興趣、變得認(rèn)真、全力投入、開拓創(chuàng)新”的過程，必然將是孩子在成長過程中需要遵循的足跡。

父母在孩子的"興趣養(yǎng)成“中扮演著至關(guān)重要的角色，從孩子的興趣中發(fā)現(xiàn)一縷曙光，到陪伴他們在掌握專業(yè)知識后的創(chuàng)新突破，借鑒波爾加家族的經(jīng)驗，幫助孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己，也許人生會有新的不同…

本文版權(quán)歸精英說所有

作者： 小林君，精英說作者，用心碼字。精英說是全球精英、留學(xué)生的聚集地。每日發(fā)布海內(nèi)外前沿資訊，這里有留學(xué)新知、精英故事及美國街頭訪問，為你展現(xiàn)真實的海外生活。歡迎大家關(guān)注精英說（ID: elitestalk）。

有趣的國象數(shù)據(jù)：時間控制和對局結(jié)果

國際象棋每一個對局都有時間控制--每位棋手要走多久？

同時每個對局也會有一個結(jié)果--為什么結(jié)束？

一個朋友問我時間控制如何影響對局的結(jié)果，而我卻沒有概念！因此我做了一番如下的分析：

我在Chess.com采集了24小時內(nèi)的9種流行的對局：

在展示結(jié)果的數(shù)字前讓我先來描述一下每一種結(jié)局：

Checkmate 將殺 - 將死了對方的王

Draw 和棋- 有提和，逼和，50步和棋，3次重復(fù)

Insufficient Material 子力不足 - 這是一種和棋，即一方還有時間但沒有足夠的子力去贏得將殺。

Timeout 超時- 超時意味某位棋手失去了比賽

Resign 認(rèn)輸- 對局的一位宣布認(rèn)輸放棄.

Abandon  暫停- 一位對局者掉線了，由于不佳的網(wǎng)絡(luò)鏈接或刻意的作為

這里是時間控制的百分比：

真有趣！ 現(xiàn)在你可以從這些對局中得出下列的結(jié)論：在10分鐘的對局里，大多數(shù)對局以某人認(rèn)輸或?qū)⒔Y(jié)束的，也有一些和棋，大約有18%因超時或暫停而結(jié)束；在5分鐘的對局里，情形和10分鐘大體相當(dāng)，但是超時卻增加了近一倍！在3分鐘的對局里，很少有人認(rèn)輸了，你會發(fā)現(xiàn)近三分之一的對局是以超時結(jié)束的。如果是1分鐘超快棋，你會發(fā)現(xiàn)超過半數(shù)因為超時而輸棋，即使他處于一個較好的局面中；在2分 1秒，你的對局時間可能接近3分鐘，然而超時的更多！現(xiàn)在的家長在挫折教育中存在許多誤區(qū)，總是想方設(shè)法將孩子引向成功。（這另我很吃驚?。┤绻?分 2秒，那和5分鐘的也有所不同如果是15分 10秒，很顯然你屬于喜歡長時間的對局而非超時，但是你會發(fā)現(xiàn)更高比例的對手暫?；虻艟€在30分鐘的對局里，有很大的機(jī)會實現(xiàn)將殺或認(rèn)輸，超時則很少，但是多的暫停如果是5分 5秒, 看起來你在多數(shù)對局可以獲得確定的結(jié)果，以及較低的超時和暫停

以上的都很有意思，但是我想弄清楚一件事：當(dāng)超時的時候，對局的棋手是接近贏棋，輸棋還是和棋呢？因此我從限時3分鐘的對局中選了50個超時的例子，我的發(fā)現(xiàn)如下：

Losing     輸棋     44%

Winning   贏棋    38%

Draw/Even 和棋  18%

這樣看來，在限時3分鐘的對局里，你有超過50%的機(jī)率獲得勝利或和棋，哇！

聲明

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國際象棋在文學(xué)作品及電影中的形象

公眾對于國際象棋及棋手形象的印象反差極大，這種極大的反差在現(xiàn)實生活中并不多見。國際象棋本身很早就已成為高雅的智力活動的象征。正如斯蒂芬·茨威格所言，國際象棋“比人類的一切書本和作品更好地經(jīng)受了時間的考驗，它是惟一屬于一切民族和一切時代的游戲，誰也不知道是哪一位神明把它帶到世上來消愁解悶、砥礪心智、振奮人心的”。嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助他們養(yǎng)成“摸子動子，落子無悔”、實事求是、不弄虛作假、守紀(jì)律、守規(guī)則、懂禮貌、尊重對手的良好品質(zhì)。

文學(xué)中比較流行的國際象棋棋手的形象是不討人喜歡的－心事重重、沉默寡言、自我封閉、孤癖成性，沉湎于國際象棋而不能自拔。烏拉基米爾·納博科夫是一位棋癮極深的國際象棋愛好者，但在其著zhu名的長篇小說《防守》（1930年）中，他卻以一種陰沉冷酷的筆調(diào)來描寫這項他喜歡的游戲。主人公是一位孤僻孱弱、笨手笨腳的國際象棋大師，看起來是與社會格格不入的人，盡管其擁有公認(rèn)的象棋天賦。當(dāng)然，在2000年以該書為素材拍攝的電影中，人物形象還算差意，甚至還帶有一些浪漫情調(diào)。朱迪特和拉斯洛波爾加圍觀姐姐下棋圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有帶著這樣的好奇，朱迪特跑去詢問父母：“蘇珊在房間里玩什么呢。

在斯蒂芬·茨威格的作品中國際象棋棋手的形象也是性格被扭曲、古里古怪的。其出版的《象棋的故事》一書從政治角度及精神角度對德國納粹殘暴的統(tǒng)治理念進(jìn)行了詮釋。書中的中心情節(jié)是兩次國際象棋對局，棋手一個是半文盲的年輕人，國際象棋世界冠guan軍，另一個是一位醫(yī)生，他在蓋gai世shi太tai保bao的刑訊室里與自己下象棋，后因嚴(yán)重的精jing神shen分fen裂lie而發(fā)瘋。這種情感上的韌性和毅力的培養(yǎng)，讓孩子培養(yǎng)出一種“勝不驕、敗不餒”的心態(tài)，這就是國際象棋挫折教育所起的作用。盡管小說中的人物形象十分古怪，但茨威格對象棋游戲的描寫卻十分精彩：

“但是把下象棋說成是一種"游戲",這難道不是對它所作的一種性的定義嗎?她們一起討論棋局，下各種限時的對局、創(chuàng)作排局，讀棋譜，還研究殘局、看別人的對局，每天在國際象棋上花費(fèi)的時間有5至6個小時。它不是一種科學(xué),也不是一種藝術(shù)；它更像是一種介乎這二者之間飄浮不定的東西,就像穆罕默德的介乎天地之間一樣。這種游戲包含著各種矛盾的獨du一yi無wu二er的混合物:這種游戲既是古老的,又永遠(yuǎn)是新穎的;其基礎(chǔ)是機(jī)械的,但只有靠想象力才能取得勝利;它被呆板的幾何空間所限制,而同時它的組合方式又是無限的... 它規(guī)則簡單，任何一個孩子都能學(xué)會,每一個生手都可以嘗試,與此同時,在它那永不改變的狹窄的方格里,又能產(chǎn)生非常特殊的、的　智慧高手——那些擁有非凡才能的棋手。這些人是有特殊能力的天才,他們比數(shù)學(xué)家更精jing確que，比詩人更富有想象力，比作曲家更能把握節(jié)奏，只不過這些才能組合方式和組合方向不同罷了”。

當(dāng)今時代與國際象棋和象棋棋手有關(guān)的形象和聯(lián)想已經(jīng)更多地趨于正面化?？催^詹姆斯·邦德電影《來自俄羅斯的愛情》（1963年）的觀眾都記得，影片一開始，反派人物克倫斯汀剛贏得世界冠guan軍賽就匆匆忙忙地趕去謀劃驚天大陰謀?！?07》小說的作者伊恩·弗萊明及電影導(dǎo)演對克倫斯汀與麥克亞當(dāng)斯的對局進(jìn)行了濃彩重墨的描寫，而使用的棋局原型是一場真實對局，是兩位偉大的蘇聯(lián)棋手－第十位國際象棋世界冠guan軍鮑里斯·斯帕斯基與多年的棋王挑戰(zhàn)者大衛(wèi)·布龍斯坦之間的對局。在弗萊明筆下，國際象棋擁有了相當(dāng)鮮明的比喻力：邦德的朋友警告他說：“俄羅斯人的棋藝出神入化。他們可以出色地制定各種隱秘的計劃，每個細(xì)節(jié)都精心準(zhǔn)備，對手的每個棄子都在他們計算當(dāng)中”。在電影《摔跤吧爸爸》中，這部根據(jù)真實事件改變的故事，也有如出一轍的“波爾加實驗”情節(jié)。

此外還有幾十部電影里有國際象棋的描寫鏡頭，導(dǎo)演使用類似的手法來突出主人公的感覺敏銳和運(yùn)籌帷幄。在電影《后的刺客》（1995年）中西爾維斯特·史泰龍和安東尼奧·班德拉斯白天是兩個想殺sha死si對方的職zhi業(yè)ye殺sha手shou，晚上則通過網(wǎng)絡(luò)下國際象棋。在斯坦里·庫布里克的電影《2001太空漫游》（1968年）中，計算機(jī)哈爾9000與富蘭克·普爾下國際象棋并輕易獲勝，這也預(yù)示普爾將死于機(jī)器之手。這還不夠，夫妻倆變賣了父親留下的遺產(chǎn)，花高昂的學(xué)費(fèi)請來棋手給孩子當(dāng)教練。