孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學(xué)會用語言表達自己的要求。多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，zui后，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性。找對方法，不能盲目求醫(yī)，先了解導(dǎo)致孩子發(fā)育遲緩的原因，然后才知道從哪些方面努力才能幫助到孩子。

   改變以往的養(yǎng)育方式：小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做父母的要像對待懂事的大孩子一樣，每天與其對話、交流，并選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽。同時認識周圍的事物，接觸周圍的人。注意孩子的飲食：可以補鈣和魚肝油。多給寶寶喝點白天水，喝水好的！改變以往的養(yǎng)育方式：小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做父母的要像對待懂事的大孩子一樣，每天與其對話、交流，并選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽。母ru喂養(yǎng)，需要考慮母親的情緒，情緒緊張、焦lv同樣會影響孩子的情況。

   缺鈣癥。兒童時期生長發(fā)育旺盛，對鈣需要量較多，如長期攝鈣不足，并常伴隨蛋白質(zhì)和維生素D缺乏，可引起生長遲緩，骨骼變形，發(fā)生佝僂病。就我國現(xiàn)有膳食結(jié)構(gòu)的調(diào)查表明，居民鈣攝入量普遍較低，僅達中國的營養(yǎng)學(xué)會推薦攝入量的50 9／6左右。蛋白質(zhì)一熱能缺乏癥。嚴重的蛋白質(zhì)一熱能缺乏癥在我國已罕見，可能繼發(fā)于zhong癥疾病之后，而因蛋白質(zhì)熱能不足以致影響體格與智能發(fā)育者為數(shù)不少。多因營養(yǎng)知識不普及，家長不能安排合理平衡膳食，或兒童偏食習(xí)慣所致。少數(shù)也有因經(jīng)濟不寬裕，you質(zhì)蛋白質(zhì)吸收不足所引起。在蛋類中以鵪鶉蛋含的磷脂類物質(zhì)尤為豐富，對于處在生長發(fā)育期的兒童，每餐加一個鵪鶉蛋，有良好效果。

   12個月的孩子在語言發(fā)展方面開始了口語與肢體語言交界的關(guān)鍵期。孩子有意思的開始學(xué)習(xí)發(fā)音，并且開始通過學(xué)習(xí)表達自己的愿望和發(fā)現(xiàn)，如果這個時候我們能夠回應(yīng)寶寶的發(fā)音，并且給予滿足，并不是孩子指引馬上給予滿足，那么就更加有助于寶寶的發(fā)音了。通常寶寶在1歲2個月叫媽媽爸爸，兩種以上不同的有意識的口語表達，都說明語言發(fā)展是正常的。發(fā)育遲緩的孩子通常還有運動上的發(fā)育遲緩：發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運動發(fā)育遲緩。