家政行業(yè)越來(lái)越嚴(yán)格 

     盡管家政行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，但長(zhǎng)期以來(lái)積累的矛盾也不少。有消費(fèi)者用“不規(guī)范”“找不到”“不滿意”來(lái)概括生活中使用家政服務(wù)時(shí)遇到的問(wèn)題。這些現(xiàn)象背后折射的，正是當(dāng)前家政服務(wù)行業(yè)發(fā)展中面臨的有效供給不足、行業(yè)發(fā)展不規(guī)范、群眾滿意度不高等短板。一些家政服務(wù)人員對(duì)就業(yè)環(huán)境也頗有微詞，有的工作內(nèi)容與合同約定不符，有的對(duì)雇主故意挑刺、抱有成見(jiàn)。可以說(shuō)，供需雙方之間的癥結(jié)，制約了家政服務(wù)業(yè)的發(fā)展，急需加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善政策體系，回應(yīng)廣大群眾的關(guān)切。

　　正因如此，《意見(jiàn)》的及時(shí)出臺(tái)，為家政服務(wù)業(yè)把脈，有助于消除信息不對(duì)稱的供求矛盾，促進(jìn)家政服務(wù)市場(chǎng)有序發(fā)展。比如，針對(duì)一些家政服務(wù)人員素質(zhì)不高、能力不足的問(wèn)題，推廣合同示范文本、“居家服務(wù)證”，支持家政企業(yè)舉辦職業(yè)教育等;再如，針對(duì)家政服務(wù)行業(yè)參保主體缺位和參保率低的情況，要求加強(qiáng)補(bǔ)貼等社會(huì)保障支持，降低家政企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本;又如，著眼家政服務(wù)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展家政電商、“互聯(lián)網(wǎng) 家政”等新業(yè)態(tài)，等等。總的來(lái)看，有效保障家政服務(wù)業(yè)相關(guān)各方的權(quán)益，是促進(jìn)家政服務(wù)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容的重要舉措。

家政講師培訓(xùn)學(xué)校講師小技巧家政講師培訓(xùn)學(xué)校

 你知道作為講師也是有一些禁忌的，你了解嗎？一起來(lái)看看吧

首先不要直奔主題

很多講師一上臺(tái)來(lái)就習(xí)慣性的直奔主題，看似重視時(shí)間，實(shí)際上觀眾的注意力和思維還沒(méi)有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來(lái)，這樣的培訓(xùn)效果是會(huì)受很大影的因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥脑谛５膶W(xué)生，他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開(kāi)始，所以不需要太多的開(kāi)場(chǎng)白，直奔主題是對(duì)的，但是成年人已經(jīng)離開(kāi)校園多年，已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣，集中注意力是需要時(shí)間的.

朋友們可能會(huì)認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開(kāi)始而且可能已經(jīng)有了開(kāi)場(chǎng)白如果講師再講是否在重復(fù)實(shí)際上不是的因?yàn)閷W(xué)員來(lái)是聽(tīng)你的培訓(xùn)的，你才是培訓(xùn)的主角，千萬(wàn)不要拱手讓給他人.

所以，請(qǐng)記住∶'主持人是宣布游戲開(kāi)始的裁判，你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長(zhǎng)和教練'。

教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備。正式講課前要提前半個(gè)小時(shí)到授課地點(diǎn)，檢查教學(xué)用的硬件是否已經(jīng)達(dá)到要求，檢查教學(xué)用的軟件是否已經(jīng)配置完畢并可以使用，還有相關(guān)教學(xué)用具是否配備齊全，比如投影儀、麥克風(fēng)、音箱等，還有一點(diǎn)也是經(jīng)常被大家忽略的，相關(guān)技術(shù)支持人員是否已經(jīng)知會(huì)，這樣出現(xiàn)了設(shè)備問(wèn)題可以時(shí)間找到負(fù)責(zé)人解決，保證我們授課正常進(jìn)行。還有桌椅的擺放是否合適,提前熟悉一下講課環(huán)境也是非常重要的哦。家政講師培訓(xùn)學(xué)校

家政講師培訓(xùn)學(xué)校什么是講師的職業(yè)道德？

講師的職業(yè)道德

導(dǎo)向與取舍。講師必須正直、正派，有正義感，能夠站在組織的立場(chǎng)，從學(xué)員成長(zhǎng)的角度來(lái)設(shè)計(jì)演繹，來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)員的價(jià)值觀，不是發(fā)牢騷、發(fā)泄情緒，利用講臺(tái)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象大加鞭達(dá)。從理念、案例、故事到課堂活動(dòng)，體現(xiàn)一種道，一種德，一種正義，營(yíng)造一種積極向上、健康有益的氛圍，讓學(xué)員有所受益，收獲頗豐。家政講師培訓(xùn)學(xué)校