04、家長(zhǎng)擔(dān)心的問題？

首先，自然是訓(xùn)練過程的專業(yè)性，因?yàn)樵谥耙蔡岬搅耍粚I(yè)的老師和課程內(nèi)容，容易對(duì)孩子帶來長(zhǎng)期的不利影響。

如上圖所示，針對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目指導(dǎo)意見，相當(dāng)于一條不可跨越的邊界，邊界內(nèi)，無(wú)論課程形式如何、教學(xué)手段如何，都是符合兒童發(fā)展規(guī)律的，而邊界外，無(wú)論效果如何，都不符合兒童發(fā)展規(guī)律。

當(dāng)然，標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)意見都會(huì)隨著時(shí)代的變化、科技的發(fā)展而產(chǎn)生變化，而先發(fā)生變化的，是爭(zhēng)議區(qū)域內(nèi)的內(nèi)容。比如，使用重物增加重量的深蹲練習(xí)，是邊界外沒有爭(zhēng)議的危險(xiǎn)行為，屬于不符合兒童發(fā)展規(guī)律的內(nèi)容；但借助一些高科技的展示工具，比如地面LED屏，雖然區(qū)域內(nèi)的燈光條件并不適合標(biāo)準(zhǔn)意義上的“體適能訓(xùn)練”，但交互的形式可以吸引孩子參與其中，獲得更多的身體運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，有利有弊，所以屬于爭(zhēng)議區(qū)域。所以，就算學(xué)生跑得很慢，但心率一直維持在較高的水平，依然可以獲得Alevel的分?jǐn)?shù)。

兒童體適能從業(yè)者將2017年定義為“兒童體適能行業(yè)發(fā)展元年”，機(jī)構(gòu)數(shù)量在近兩年呈現(xiàn)出爆發(fā)式增加，玩家的紛紛入場(chǎng)充盈起了行業(yè)體量。

但在數(shù)量及規(guī)模快速發(fā)展的過程中，也暴露出了諸多問題，如市場(chǎng)認(rèn)知度低、課程體系薄弱、師資團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)低、獲客及留存難、單店模型尚未成系統(tǒng)等。

這些問題，顯露出一些兒童體適能大機(jī)構(gòu)擴(kuò)張之路的艱辛，而問題的頻現(xiàn)，已然讓剛起步的兒童體適能小機(jī)構(gòu)面臨著被并購(gòu)、轉(zhuǎn)讓和倒閉的境況。

多數(shù)業(yè)者反映，目前一二線城市部分家長(zhǎng)對(duì)兒童體適能有了一定程度的了解和認(rèn)知，但三四線的多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)體適能運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度較低、理解也有偏差。

另外由于兒童體適能呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的周期要比專項(xiàng)體育培訓(xùn)呈現(xiàn)周期長(zhǎng)，并且體適能課單價(jià)相較一些專項(xiàng)體育培訓(xùn)項(xiàng)目偏高，因而對(duì)于沒有較高教育意識(shí)，以及沒有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長(zhǎng)而言，體適能課程很難被列入教育消費(fèi)意愿清單。

因此，在兒童體適能行業(yè)發(fā)展前期，對(duì)內(nèi)一步要強(qiáng)化自身課研能力，對(duì)外一步則需要打開市場(chǎng)，提高家長(zhǎng)認(rèn)知度。

現(xiàn)在的森眾，已經(jīng)在全國(guó)各地開設(shè)了運(yùn)營(yíng)及訓(xùn)練中心，為青少年的健康成長(zhǎng)提供全位的服務(wù)，致力于幫助每個(gè)孩子擁有健康體質(zhì)。

同樣，針對(duì)如今的“中考體育難”問題，森眾還在淄博、濱州等地成立了森眾“智勇少年”體適能訓(xùn)練中心，訓(xùn)練中心擁有完善的教育體系、專業(yè)的器械設(shè)備、專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)、正規(guī)的訓(xùn)練場(chǎng)地。大數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過森眾體適能課程鍛煉的學(xué)生，中考體育成績(jī)均有大幅提升，家長(zhǎng)們都十分滿意。因?yàn)?，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、循序漸進(jìn)的過程，在獲得了足夠多的嘗試和經(jīng)驗(yàn)積累后，自然而然會(huì)完全學(xué)會(huì)老師教導(dǎo)的動(dòng)作，而且十分扎實(shí)。