研學旅行跟學段緊密相關,根據(jù)每個孩子的學段來“量身定做”，按照教育為本、安全的原則，根據(jù)什么樣的學段有什么樣的接受能力，設計跟該學段應當學習的東西來制定線路。

任何學習都不能忘根忘本，研學旅行也不例外，中國的傳統(tǒng)文化博大精深，特別是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更是需要傳承。從小進行、革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，突出祖國大好風光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設成就。

研學旅行要有明確的活動跟目的

在研學旅行的過程中讓中小學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同；

同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美發(fā)展的建設者和接班人。

從中我們可以很清楚的看出，研學旅行就是要開展研究性學習，而旅行是與研學相結合的，游中有學，學中有游。讓學習更有趣味，讓旅游更有深度。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥邪褧旧峡此茰\而已懂的道理真實地擺在學生的面前，才會將知轉(zhuǎn)化為識，把教育融于生活，溶于血脈。這便是素質(zhì)教育的目的所在。

“讀萬卷書，不如行萬里路?！苯逃粌H僅是一種求知的模式，更是一條自我成長的途徑。研學活動方向明確、計劃周密、組織有序、開展順利才能碩果累累。

其實研學旅行雖然重“研學”，但也不能只是“學”，“旅行”是實現(xiàn)研學旅行的載體，如果孩子離開學校在研學旅游中還只是捧著書讀，那這次研學旅行的意義就會大打折扣，孩子小時候應該在輕松愉快的氛圍當中成長，這是有教育規(guī)律的。

研學旅游產(chǎn)品應當承擔起的責任，應當是激發(fā)學生對人生、世界的興趣，這才是教育的真諦。

所以研學與旅行并不沖突，只有兩者的有機融合，不要“只學不游”也不要“只旅不學”，才能真正的發(fā)揮研學旅行的優(yōu)勢，進行更好的育人實踐。