在使用傳統(tǒng)學生教室用黑板教學全過程中教師可操控性強

對于傳統(tǒng)學生教室用黑板，因為有較強的主觀，在非常大水平上有益于教師對教學狀況的掌握，因?qū)W生個人的基本良莠不齊，每一個人的接納工作能力不一樣，教師能夠隨時隨地依據(jù)具體情況作出相對的調(diào)節(jié)。在就近入學的全過程中，更非常容易提高師生關系的雙向交流。

學校黑板設計方案應符合以下要求：

1、高度不可小于1000mm。

2、總寬層面，中小學不適合小于3600Mm，初中不適合小于4000Mm。

3、學校黑板下沿與演講臺面的安全距離：中小學宜為800--900Mm；初中宜為1000--1100Mm。

4、演講臺兩邊與學校黑板邊沿的水平距離不可小于200mm，總寬不可小于650Mm，高度宜為200mm。

白板筆和記號筆，都屬于馬克筆的范疇，馬克筆分為油性馬克筆和水性馬克筆，你說的白板筆是水性馬克筆，記號筆為油性馬克筆。也就是說，白板筆在光滑的物體表面或白板上寫字，油性馬克筆不可擦除，而水性馬克筆用抹布就能擦掉。

普通的記號筆不要用于寫在白板上，擦不掉的，擦起來很費事。對于人們的靈活性需求來說，很多時候人們更加傾向于使用白板筆，這樣可以擦去不需要的文字，隨時更新白板上的內(nèi)容，但是有一些比較特殊的場合下，就需要使用顏色比較不容易擦除的記號筆，大家可以根據(jù)自己的需要進行選擇。

白板教學可以提高學習興趣，提高學習效率。老師教學遠程控制演示材料的播放，避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺間分散學生注意力的問題。學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣和效率隨之提高。

白板教學技術即時方便靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的展示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學材料結構高度固化的問題。