武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心

大孩的個性和氣質，對二孩子影響不可忽視，第二個孩子的出現后，其個性發(fā)展會同時受到父母和大孩的影響，如果大孩沒有教育好，屬于困難性氣質，那么他的消極情緒，性格，不良習慣等，都會影響第二個孩子，別忘了，大孩在行為和心理上的優(yōu)勢，比白紙一張的二孩要大得多。孩子自言自語時往往先要把自己想象成某種角色，然后按照這個角色的行為說話。所以有些父母覺得大孩不聰明沒什么發(fā)展前途，把希望寄托未來的二孩身上，未來可能會自嘗苦果，個沒教育好，第二個憑什么會比個

你和你的另一半關系穩(wěn)定嗎？家庭是孩子成長的大本營，家庭關系，特別是夫妻關系不穩(wěn)定，一定會破壞兩個孩子之間共情能力的培養(yǎng)。夫妻矛盾中，拉孩子做擋箭牌，拉孩子做裁判，把孩子當籌碼的比比皆是，因為家庭關系，夫妻反目，導致兩個孩子分開的劇情很多，家庭重組，都會提前讓孩子面對無法承擔的心理沖突，這些都會讓孩子提前結束手足情誼的培養(yǎng)，甚至出現彼此怨恨的矛盾。在與寶寶說話時，還要激發(fā)寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。相反，父母關系穩(wěn)定融洽，那么可以為父子，兄弟之間建立多元的依戀關系，以及不可替代的安全感。

     因或周圍神經系統(tǒng)受損而致的言語相關肌制紊亂造成的一組言語障礙,特指言語相關肌肉的、肌力減弱或者不協(xié)調所致的在口語交流方面的障礙。發(fā)育性發(fā)音障礙或者發(fā)育性語音不清，診斷標準包括構音無形態(tài)及功能異常，并且語言發(fā)育己達４歲水平以上，但存在構音錯誤并呈固定狀態(tài)。這種言語障礙不同于高位損傷所致的在運動程序和運動順序方面的障礙(言語失用)和語言單位加工能力的障礙(失語癥)。