籃球架  最初發(fā)明籃球的人是美國的詹姆斯·奈。剛開始的籃球架只是一個(gè)簡單的籃筐，把它固定在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)房

兩端看臺(tái)，離地面三米高的地方，用鐵絲網(wǎng)代替最初的籃板，他還博采了足球、橄欖球、曲棍球等球類項(xiàng)目的特點(diǎn)，制定出了

最初的籃球比賽規(guī)則。后來隨著人們對籃球運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則和場地設(shè)施不斷改進(jìn)，人們把籃球架的雛形，也就是籃筐，去掉了

筐底，并用鐵絲圈代替了桃籃，用木板制成籃板代替最初的鐵絲擋網(wǎng)，這樣籃球架便更完善了一些。此外，又改進(jìn)了

籃球的競賽規(guī)則，并制定了不允許帶球跑、推人、打人等規(guī)則。這大大提高了籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性。

選購電動(dòng)液壓籃球架參考哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)？

1，電動(dòng)液壓籃球架的籃圈：籃圈要采用直徑20毫米的圓鋼焊接，打磨，噴塑而成。優(yōu)質(zhì)鋼筋制成與國際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格一樣。

2，籃球架的主桿與底座之間的拉桿：優(yōu)質(zhì)圓形鋼管兩個(gè)與主桿形成三個(gè)三角型，保證整個(gè)電動(dòng)液壓籃球架的穩(wěn)定燕尾式拉桿

采用直徑40毫米圓管焊接而成。

3，籃球架的高度：國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)從籃圈到地面要求是3.05米（上下浮動(dòng)5cm）。此外，電動(dòng)液壓籃球架還有其他可以參考的性能。

塑膠地板室外籃球架

淺談舞蹈地板使用的是精致塑膠地板不是木地板

許多商家和客戶都不理解，明明目前市場上木地板的使用者非常多，而且木地板憑借自身的優(yōu)勢在居住環(huán)境中很受青睞，

但為什么在舞蹈室卻受冷落呢?木地板和舞蹈地板的區(qū)別是怎么?為什么舞蹈地板要選擇精致塑膠地板?

1、舞蹈地板對舞者來說

木地板太硬無法保證舞者的運(yùn)動(dòng)健康和安全。木地板在運(yùn)動(dòng)過程中會(huì)產(chǎn)生區(qū)域震顫，這是木地板受撞擊而變形的范圍，這個(gè)震顫

范圍越大就越容易引起舞者在舞蹈運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)的腿部、腳步折的概率。相對于木地板的硬度來說，專業(yè)的舞蹈地板卻具有

適宜的彈性硬度。這是因?yàn)槲璧傅匕宀捎昧藘?yōu)質(zhì)的pvc 樹脂材料生產(chǎn)，在生產(chǎn)工藝過程中，運(yùn)用了“人體工程學(xué)”作為設(shè)計(jì)理念，

更大限度的為舞者在運(yùn)動(dòng)期間提供更佳的支撐，保護(hù)了舞者的健康安全。

2、舞蹈地板從防滑角度來說

木地板太滑，容易造成舞者的運(yùn)動(dòng)傷害。舞者在訓(xùn)練或者演出的過程中會(huì)穿著舞鞋，舞鞋的鞋底一般都是光滑而柔軟，同樣的木

地板的表面也是很光滑，如果舞者在木地板上面做一些幅度較大的動(dòng)作時(shí)，很容易滑倒造成折等嚴(yán)重后果，情況嚴(yán)重的，甚至

會(huì)斷送自己的舞蹈生涯。相較于木地板的精致塑膠地板，專業(yè)的舞蹈地板卻具有光而不滑、潤而不澀的特性。在為舞者提供舒適

的腳感的同時(shí)，也能夠保護(hù)舞者不會(huì)出現(xiàn)滑倒摔傷的情況出現(xiàn)。

3、舞蹈地板對于安裝來說

木地板在安裝方面接縫較多，十分影響美觀度和使用效果。不難想象，一旦木地板的接縫出現(xiàn)起翹的情況會(huì)對舞者的舞蹈造成多

大的安全隱患。與木地板相比，精致塑膠地板就顯得更為專業(yè)和適宜。舞蹈地板在生產(chǎn)中，寬度可以做到2米，同時(shí)嚴(yán)格的施工

流程與精湛的無縫拼接技術(shù)可以使舞蹈地板煥然一體，不但杜絕了一些不必要的安全隱患，同時(shí)也是極為美觀。另外，舞蹈

地板相對于木地板來說還具有使用時(shí)可根據(jù)現(xiàn)場情況自由組合的優(yōu)勢。

從而對他們有針對性的教育。1，電動(dòng)液壓籃球架的籃圈：籃圈要采用直徑20毫米的圓鋼焊接，打磨，噴塑而成。體育教學(xué)中，進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的，概括地說，主要包括：培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人、互助合作的思想和意識(shí)，培養(yǎng)競爭意識(shí)、勝不驕敗不餒的精神，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等優(yōu)良意志品質(zhì)，以及心情開朗和愉快活潑的良好性格。（四）教育性體育教學(xué)的綱領(lǐng)性定義美國分析教育哲學(xué)家謝佛勒(Israel Scheffler)在他所著的《教育的語言中》，提出了以下3種定義方式