通過(guò)拓展培訓(xùn)，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力:啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力:認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作。傳統(tǒng)教育是以教師為中心，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，并且教師“教”不一定導(dǎo)致“學(xué)”，“學(xué)”不一定導(dǎo)致“會(huì)”。

青少年是社會(huì)分發(fā)展的新生力量，是祖國(guó)的未來(lái)與希望。青少年的身體素質(zhì)﹑科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，奠定了他們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)展和做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。在這三種素質(zhì)當(dāng)中，心理素質(zhì)的培養(yǎng)在過(guò)去一直沒(méi)有得到足夠的重視。相當(dāng)一部分青少年心理發(fā)展的水平明顯滯后于其生理和智力發(fā)展的水平，這種發(fā)展中存在的不平衡現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了青少年的健康成長(zhǎng)，所以成為拓展訓(xùn)練教育領(lǐng)域面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。

那么，企業(yè)該如何建立積極的團(tuán)隊(duì)合作氛圍呢？我公司在2007年zui佳雇主調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，他們的制勝之道在于：首先，通過(guò)制度建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的概念。在調(diào)研中，我們還發(fā)現(xiàn)，zui佳雇主會(huì)通過(guò)一系列的措施來(lái)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的概念。其次，高層管理者關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，并身體力行促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作氛圍。在zui佳雇主中，81%的員工感受到高層管理者正在消除部門(mén)之間的合作障礙，不遺余力地促進(jìn)部門(mén)之間的合作。