潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術(shù)人才。傳統(tǒng)功夫?qū)崙?zhàn)技法-貼身靠打，八極、太極、心意拳之絕殺貼身靠打是用身體的某一個部位如肩、背、胯、臀等去靠打?qū)κ?是傳統(tǒng)功夫?qū)崙?zhàn)技法。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！

跟著我國本質(zhì)教育的推廣，學生學習功夫勢在必行。一些地區(qū)現(xiàn)已完成了功夫參與中考的教育制度。習武是為了強身健體，而功夫校園不只僅是強身健體，并且還要教書育人，跟著現(xiàn)在學習功夫的人越來越多，其間不乏年紀小的孩子，而這些小孩子在校園的里的日子是家長最為關(guān)心的，那么少林功夫校園里邊有沒有日子教師去照料小孩子呢。進步學生的本質(zhì)，讓孩子學習功夫能有用的彌補因文明課學習導致的體育才能下降問題。我國的傳統(tǒng)功夫非常重視文明禮儀，在功夫的交流中，功夫禮儀常常使用。操練功夫的每人進程都充溢仁慈的尚禮氣氛和精力。功夫級位低的要向段位高的行禮，剛?cè)腴T的要向先入門的行禮等。

潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術(shù)人才。太極拳技擊一般的是迎其間節(jié),制其根節(jié),以勢法打人,此中精妙,少有人得。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！

功夫校園全托班的日子教師吃飯前，會叮囑孩子飯前洗手，讓孩子吃飽停止，關(guān)于體弱、吃飯慢的學生，會讓他們先吃飯，確保每個孩子都能吃完自己的飯，都能吃飽、吃好，一起也會糾正孩子挑食的壞習慣。信陽少林文武校園學習功夫?qū)ε缘暮锰帉W習功夫可讓女士愈加美麗，身段更好，經(jīng)過學習功夫會加速新陳代謝，有利于皮膚的保養(yǎng)。在家孩子都是寵著，追著孩子喂飯，而在這里日子教師除了照料孩子外，也會培養(yǎng)孩子的獨立才能，讓孩子學會自己吃飯。

不少孩子在進入初中或者是高中之后都會出現(xiàn)厭學的情緒，而因為缺乏正確的溝通和理解。

導致后學習成績下滑、提早進入社會的孩子越來越多。

于這種孩子厭學的情況，家長和學校該如何正確矯正呢?

孩子厭學的原因有很多。

其中原因在于不少孩子在進入新的環(huán)境之后，出現(xiàn)不適應的情況，導致成績下滑。

而成績下滑會降低他們的自信心，成為否認自我的，因此才會厭學。

而要想糾正孩子的厭學問題，建議學校和家長可以采用以下方法：

一、學校篇

對于孩子厭學，學校也有一定的責任，很多老師偏向?qū)W習好的學生。

對成績下滑的學生采用呵斥或者是漠視的態(tài)度，導致孩子受到傷害，進而厭學更加嚴重。

作為教書育人的地方，學校有責任引導孩子健康成長，而不僅僅是為了成績，為了名聲。

如果只是那樣，建議家長還是考慮給孩子換所學校。

二、家長篇

家長對孩子厭學一定要保持正確的態(tài)度，不要太過激動，不要采用一些極端的方式對待孩子。

可以找一下孩子厭學的原因，從原因入手解決其厭學的問題。

另外，家長還可以幫助孩子樹立正確的興趣和想法，擴大思維和見解，提升抗壓能力。

錯誤的教育方式。若對手用腿踢我,我快速用異邊之拳向外側(cè)斜打其腿,使其受挫,并讓其間門大開。從小開始，讓孩子知道世界上有規(guī)矩這個詞。過度寵愛就是溺愛，就是縱任和嬌慣小孩子，否則很快就養(yǎng)成任性的心理，以后孩子會處處以他（她）個人自我為中心隨心所欲，始終提一些不合理的的要求并不斷升級和不服管教。我們可以注意對他們?nèi)粘Ｉ畋憩F(xiàn)的觀察，隨時教育，及時予以糾正。

孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，不要大驚小怪，每個人都會經(jīng)歷這種叛逆期，當然要保持冷靜的對待。一般以為三周歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等才能發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維才能、行為控制才能都有顯著的進步，這為學習功夫供給了杰出的條件。所以父母要多觀察，多體諒孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳頭和等簡單粗暴的形式，要文明，要改革，要有修養(yǎng)和掌握的現(xiàn)代教育理念知識，才能做一個好父母。才能讓孩子走好，走對青春期這一段人生的必經(jīng)歷程。

允許他失敗，經(jīng)歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個教育過程中很重要的一個環(huán)節(jié)?；叵氪巫鍪拢覀円膊灰欢ㄗ龅煤芎?。所謂“吃一塹，長一智”，誰沒經(jīng)歷過失敗或是做過錯事呢？或許你自己做的件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。

我們都是這樣學會做事才成長的。孩子的成長過程也是這樣。這兒的掤勢,不是擋架硬接,而是手臂如同雙手接球相同,接后要向后緩沖。如果我們想到我們的孩子也許會犯錯，孩子果然犯錯了，我們還應該發(fā)怒瑪？問題在于我們?nèi)粼试S他失敗，我們就不會憤怒。對于孩子遇到了特別有興趣的事情想做，要允許他去做。前提是合規(guī)合法、合理合情、有所節(jié)制。也無需過于擔心會影響孩子以后的前途。