潢川典承少林文武學(xué)校始終堅持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點，以國學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對社會有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！有助于減輕心理上的壓力，能夠降解精力上的現(xiàn)在社會的壓力那么大，花天酒地到處是壓力，功利，使人們忘掉自我，成了拼命賺錢、拼命消費的機器。

幾歲的孩子學(xué)武***好?一般以為三周歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等才能發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維才能、行為控制才能都有顯著的進(jìn)步，這為學(xué)習(xí)功夫供給了杰出的條件。

這時就能夠開端學(xué)習(xí)功夫。但孩子的學(xué)習(xí)和運動才能究竟還不高，僅適宜學(xué)習(xí)一些簡略的功夫動作和動作組合。運動量也不能過大。在家里操練時，內(nèi)容組織要緊湊，***好不要超越30分鐘。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點，以國學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)洌滤囯p馨”這一辦學(xué)宗旨，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對社會有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！闖步時要快速協(xié)調(diào),與對手身體觸摸的一剎那,還要借用慣性,以全腳掌為軸向外側(cè)輾步,帶動腰胯與肩發(fā)力,攻擊肩同側(cè)手臂好下垂,緊貼體側(cè),以作防護(hù)之用。

在校園不管是日子教師還是教練等，都會盡心協(xié)助每個學(xué)生健康、快樂地生長，校園辦學(xué)已經(jīng)二十余年，對青少年兒童的教育有豐厚的經(jīng)驗，能很好的處理孩子在生長過程中遇到的各種問題，校園因材施教，不同年紀(jì)段的孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容和訓(xùn)練強度也不同。關(guān)于小孩子，有日子教師專門照料孩子日子。把學(xué)生健康和安全作為出發(fā)點，協(xié)助孩子處理生長問題，協(xié)助家長一起糾正孩子的不良習(xí)慣，健康自傲的生長。信陽少林文武校園功夫盡管現(xiàn)在作為一種體育項目，但仍堅持了它的攻防性，這是功夫的本質(zhì)特性。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點，以國學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)洌滤囯p馨”這一辦學(xué)宗旨，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對社會有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！長時刻操練孩子，加上動作的細(xì)致輔導(dǎo)，幾年后孩子會由于自己的才能感到自傲，一同不知不覺的操練中，培養(yǎng)了學(xué)員的精氣神，自傲、穩(wěn)重、處事不驚的登臺氣場。

多數(shù)人對積極理解有偏差。人們傾向于認(rèn)為，積極是指一個人通過努力取得了成功，取得了顯赫社會地位或經(jīng)濟(jì)地位，談到積極首先想到社會精英，如名演員、企業(yè)家、首富、體育明星等。其實，這種積極不是指人的內(nèi)在的積極，而是外在積極，我們所說的積極是人的一種出色的心理素質(zhì)和生活態(tài)度。家長也可在報名之前，帶領(lǐng)學(xué)生到校進(jìn)行觀賞，了解下同齡孩子在校的日子情況，感覺滿足后再報名，我校隨時歡迎各位的家長前來觀賞考察。

　　積極狀態(tài)雖然不排除外在的指標(biāo)，一個處于積極狀態(tài)的人可以擁有外在的高成績和高分?jǐn)?shù)，一個高的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位，但積極狀態(tài)主要不是指這些外在的東西，這只是一個人奮斗和機遇的結(jié)果，是一些與人性無關(guān)的數(shù)字。積極狀態(tài)是指一個所具有的出色的綜合心理素質(zhì)，是積極的人生態(tài)度。這種心理素質(zhì)促使一個人熱愛自己，熱愛他人，熱愛這個世界，擁有快樂和幸福。太極拳技擊一般的是迎其間節(jié),制其根節(jié),以勢法打人,此中精妙,少有人得。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點，以國學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)洌滤囯p馨”這一辦學(xué)宗旨，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對社會有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！而選則校園則恰恰相反，不但可處理孩子自身存在的問題，還對孩子的生長產(chǎn)生良好的效果，讓孩子受用終身。

父母該不該去翻閱孩子們的日記呢?對待青春期青少年正處于生理和心理上的特殊時期，此時的孩子們會變得敏感，自我意識高漲，內(nèi)心世界渴望獨立、開始要求平等。在這個階段，孩子們的日記也不同于小時候的日記，會在其中表達(dá)自己的真實思想，并將其作為秘密。

父母該不該去翻閱孩子們的日記呢?對待青春期孩子們的隱私應(yīng)該抱以什么樣的態(tài)度呢?

要調(diào)整自己的心態(tài)，順應(yīng)孩子對自身權(quán)利的要求

青少年時期的孩子已經(jīng)“長大了”，父母應(yīng)該允許孩子有屬于自己的隱私，給孩子屬于自己的空間。孩子口心中有秘密是很正常的事，沒什么值得大驚小怪的，父母應(yīng)以理解和寬容來對待待他們，不要苛求孩子把什么都告訴你，允許他們有自己的“自留地”。我們可以換位思考，如果別人在侵害自己的隱私，自己什么感受?因此家長應(yīng)給予孩子理應(yīng)享有的隱私權(quán)。信陽少林文武校園學(xué)習(xí)功夫可增強學(xué)生的體質(zhì)、增強自我維護(hù)才能，在青少年的成長中學(xué)習(xí)功夫是一種很好的進(jìn)程。