潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢(xún)來(lái)校參觀考察！青年在學(xué)習(xí)與日子中充溢了壓力，學(xué)習(xí)功夫除了健身外仍是一種很好的休息方式，關(guān)于疲乏的身體進(jìn)行舒展，解乏去困。

通過(guò)合理的、光明正大的途徑了解孩子的“隱私”

父母想要了解孩子內(nèi)心的想法是可以理解的，但“偷看”的方法卻不可取。事實(shí)上父母平常只要細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，就可以看出孩子的思想變化，然后根據(jù)孩子的性格特征，采取相應(yīng)的措施。父母的愛(ài)子之心無(wú)論多么迫切，也干萬(wàn)不要采取偷看或干預(yù)孩子隱私的辦法，否則效果將會(huì)適得其反，因?yàn)槿绻銢](méi)有充分表現(xiàn)出對(duì)孩子隱私的尊重，孩子也不會(huì)從內(nèi)心去尊重你，，這樣一來(lái)，親子之間只會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。嚴(yán)峻的還會(huì)歪曲心思性格，變得自私、自卑、不擇手段乃至偷盜、施暴等等。父母與孩子應(yīng)該形成一種類(lèi)似于朋友的關(guān)系，父母平時(shí)多與孩子像朋友一樣的談心，讓孩子主動(dòng)袒露心扉，進(jìn)行一種輕松自在的和諧交流。

尊重孩子的隱私孩子很有可能很多時(shí)候都愿意把自己內(nèi)心的想法來(lái)主動(dòng)的告訴父母，當(dāng)孩子自己無(wú)法做主或者是無(wú)法面對(duì)的時(shí)候，他們想聽(tīng)聽(tīng)父母的意見(jiàn)和建議，青春期的孩子父母不必要嘮嘮叨叨，只需要通過(guò)孩子的行為來(lái)觀察孩子的情況，再對(duì)孩子加以引導(dǎo)即可。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢(xún)來(lái)校參觀考察！不易練是由于身體某一部位如肩、背、胯、臀不易發(fā)出力來(lái),特別是練出爆發(fā)力。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父親的作用至關(guān)重要

        孩子0-6歲，父親對(duì)孩子的影響可能不明顯，表示隨著孩子長(zhǎng)大，進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入社區(qū)階段，父親的作用至關(guān)重要。那么，父親在孩子發(fā)展中的作用是什么呢？

        ：有利于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和健全孩子的人格

       母親的愛(ài)是細(xì)膩而溫柔的，父親的愛(ài)是粗獷而大膽的，愛(ài)的表達(dá)是不同的，對(duì)孩子的感情是不同的，他們從母親那里得到的感覺(jué)不同于她微妙的關(guān)心，有父親的孩子成長(zhǎng)得更。

      爸爸也是孩子成長(zhǎng)中的重要角色

      第二：有利于孩子的成長(zhǎng)

     根據(jù)教育研究，父親撫養(yǎng)的孩子在智力上更，有更多的動(dòng)手能力，在學(xué)校表現(xiàn)更好，在社會(huì)上更成功。據(jù)教育專(zhuān)家稱(chēng)，父親在育兒方面更具主觀性。孩子應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和才能？在他父親的心目中，他通常有一個(gè)計(jì)劃，而他的母親則更為糟糕。許多家長(zhǎng)在送自己的孩子到學(xué)校習(xí)武之前，除了憂(yōu)慮挑選好學(xué)校的問(wèn)題以及學(xué)校學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，還有一個(gè)就是都很憂(yōu)慮學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題。在培養(yǎng)生活習(xí)慣的過(guò)程中，父親可以使孩子更加獨(dú)立、果斷、勇敢和冒險(xiǎn)

     第三：有利于邏輯思維的發(fā)展

     研究表明，父親對(duì)孩子邏輯思維能力的影響更大，有父親的孩子數(shù)學(xué)比較好。

處于青春期的孩子，諸如男孩兒，亦或是女孩兒，都有哪些特立獨(dú)行的思想和行為特點(diǎn)呢？

特點(diǎn)一：自我意識(shí)更強(qiáng)烈。

反抗期的孩子們，已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考和判斷事物的能力，這時(shí)的孩子在人生觀和價(jià)值觀方面已經(jīng)有了初步的形成，孩子們眼中的世界和家長(zhǎng)有著很大的區(qū)別。這時(shí)如果家長(zhǎng)們?nèi)ト藶楦缮婧⒆拥南敕ê妥龇ǎ鶗?huì)發(fā)生親子矛盾和沖突。

特點(diǎn)二：經(jīng)常與家長(zhǎng)“南轅北轍”。

你說(shuō)東來(lái)我偏要向西，這樣的行為特點(diǎn)，往往讓很多家長(zhǎng)非常惱火，本來(lái)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不能這樣做的事，現(xiàn)在想好心勸孩子不要這樣做，可是孩子呢？偏就不聽(tīng)，偏就我行我素。

勞動(dòng)的果實(shí)甜美，幸福不會(huì)從天而降，知識(shí)是從勞動(dòng)中來(lái)的，同學(xué)們?cè)诓说卣?

特點(diǎn)三：行為標(biāo)新立異。

第三反抗期的孩子們，常常是喜歡追求潮流的一代，這點(diǎn)往往讓家長(zhǎng)非常難于接受。比如在電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，家長(zhǎng)越是擔(dān)心孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)習(xí)，越是想制止孩子們，可是到頭才發(fā)現(xiàn)根本阻不住這個(gè)口子，就像對(duì)待洪水猛獸一樣。

特點(diǎn)四：請(qǐng)不要窺探我的隱私。

很多家長(zhǎng)常常不理解孩子的心理在琢磨什么，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)與孩子溝通產(chǎn)生了問(wèn)題，甚至是障礙，孩子有什么話也不給你說(shuō)，這不是急死個(gè)人的事兒？于是很多家長(zhǎng)便想著辦法窺探孩子的隱私。

特點(diǎn)五：我在做我喜歡的事，別管我。

經(jīng)?？吹揭恍┖⒆用詰儆诰W(wǎng)絡(luò)游戲，或者熱衷于讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，沒(méi)事折騰QQ空間，再去看孩子們的家長(zhǎng)，不是氣，就是指責(zé)，甚至還有干脆斷網(wǎng)的現(xiàn)象發(fā)生，這樣做，幾乎解決不了問(wèn)題的根本。

特點(diǎn)六：壞習(xí)慣已經(jīng)讓某些行為產(chǎn)生了慣性。

在家庭教育問(wèn)題中，比較突出的一類(lèi)問(wèn)題，就是孩子學(xué)習(xí)興趣不濃，成績(jī)不理想。很多家長(zhǎng)非?？鄲?，道理說(shuō)了千百遍，幾乎不起任何作用，孩子該稀里糊涂地玩兒還是玩兒，根本沒(méi)有危機(jī)感。