潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術(shù)人才。在校園不管是日子教師還是教練等，都會盡心協(xié)助每個學生健康、快樂地生長，校園辦學已經(jīng)二十余年，對青少年兒童的教育有豐厚的經(jīng)驗，能很好的處理孩子在生長過程中遇到的各種問題，校園因材施教，不同年紀段的孩子學習內(nèi)容和訓練強度也不同。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！

小孩在平常與其它小朋友在游玩的進程中，遇到有的打人的行為，還有才能來維護自己，讓自己愈加勇敢自傲，有助于構(gòu)成陽光的品格，不會導致心里陰郁、鄙陋。總歸，讓小孩學習一些功夫有助于孩子的成長，對他的心理與品格都有好處。

青年在學習與日子中充溢了壓力，學習功夫除了健身外仍是一種很好的休息方式，關于疲乏的身體進行舒展，解乏去困。太極拳技擊一般的是迎其間節(jié),制其根節(jié),以勢法打人,此中精妙,少有人得。有助于減輕心理上的壓力，能夠降解精力上的現(xiàn)在社會的壓力那么大，花天酒地到處是壓力，功利，使人們忘掉自我，成了拼命賺錢、拼命消費的機器。

潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)洌滤囯p馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術(shù)人才。信陽少林文武校園學習功夫?qū)ε缘暮锰帉W習功夫可讓女士愈加美麗，身段更好，經(jīng)過學習功夫會加速新陳代謝，有利于皮膚的保養(yǎng)。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！

有錢人為什么要學習功夫

信陽少林文武校園 有錢人什么東西都有，便是精力上的東西紛歧定能用錢買的到。一同也增強體系，減少住院的機率，究竟醫(yī)院是一般性家庭也紛歧定上消費得起的地方。有錢人盡管很有錢，但是健康與壓力卻束手無策，有錢卻無法享用它們。操練功夫不只能讓有錢人得到健康，還能讓有錢人減輕心理壓力。即使在遇到打劫時，也能有必定的才能維護自己。盡管有錢，但自己無福消受，你說是不是很難過。

潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術(shù)人才。套路由于它的表現(xiàn)方式的原因，動作中交叉了一些不具有攻防的動作，但一招一式功夫攻防動作仍是其內(nèi)在的意義與套路中心。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！

如何與叛逆的孩子相處

1.理解并接納孩子的逆反心理

家長首先要接納。用一個比喻來說明：在植物界，有一種繁殖方法叫壓條繁殖，就是把樹枝壓彎到土里，繁殖成另外一棵新生的植物。

其實，人也一樣，一個人要獨立，他首先要離你遠遠的。這個時候孩子想獨立自主，家長想保護，就引起了矛盾。于是，孩子就不斷抗爭，通過叛逆來達到自己獨立自主的能力，所以家長首先要理解接納，孩子叛逆是正常的。

2.尊重孩子

■ 尊重孩子的人格  

家長在跟孩子講話，包括孩子作錯事批評他時，一定要就事論事，不要攻擊孩子的人格。

■ 尊重孩子的隱私權(quán)

當孩子們懂得關上房門，你就知道他們進入青春期了。當他們開始關門時，不要試圖對他們進行說教，而要聆聽，因為你沒有什么好說的。父母要學會管住自己的嘴，要做孩子的朋友，而不是總想糾正他們的錯誤。

■ 平等地和孩子溝通

高中生的叛逆是想取得獨立自主，此時他的成人意識非常強，他希望和爸爸媽媽是一種平等的關系，但是我們很多家長沒有意識到，還是像以前那樣和孩子溝通，所以非常容易引起孩子的逆反。家長需要轉(zhuǎn)換自己的角色，以平等的模式和孩子溝通，自然就會很順暢。

3.學會放手

潢川典承少林文武學校始終堅持把培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養(yǎng)學生良好的習慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術(shù)人才。信陽少林文武校園如面臨對手的直拳或擺拳進攻,我敏捷向外劃撥或用力向外側(cè)猛打其臂,接著快速闖步向前,落步時用腳套插封根,用肩猛地將對手靠出。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！

我有一位學生的家長，在這方面堪稱楷模。她有一個19歲的女兒，母親和女兒說得的一句話，就是“我們是朋友”。

“我一直覺得，女兒和我是處在平等地位的，相互信任，經(jīng)常交流?！彼f，“從小到大，女兒有什么開心的、不開心的事情都會告訴自己，包括學習、和同學交往等各個方面，甚至連有男生追求她，她都會告訴我。

她告訴我，和女兒平時的溝通是平等的，有時候因意見分歧有所爭執(zhí)，若事后想想是自己不對，錯誤地批評了女兒，便會主動向女兒承認錯誤。

孩子提出自己的要求時，她從不會不經(jīng)思索地拒絕。即使是非?；闹嚨囊螅矔偕髦乜紤]之后，把它“當做一回事”的給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明了大人的看法。

不僅如此，這位家長還在許多事情上都征求孩子的意見，即使孩子提出的意見很糟糕，也會認真傾聽并與她討論。

就算是非常必要的要求，也會用“我希望…”或“我建議...”至少要在“形式上”給他留下可以自主的空間，讓他有學習、思考、省悟的空間。而不是生硬地將自己的想法強加在孩子身上。

這位母親實際上是在施行一種前衛(wèi)的教育理念，那就是像對待成人那樣對待孩子，讓他們感受被尊重的感覺，除非在某些情況下他們自愿充當小孩。

這樣的父母對孩子表示永遠的支持與肯定，特別是在孩子犯了嚴重錯誤之后，更是會給予改正的機會，對其改正的態(tài)度始終抱持著肯定與支持。

在我們對孩子的教導中，我們必須真正以一個人的態(tài)度來對待作為另一個人的孩子，只有這樣我們才能真正了解我們的孩子。

在成長的過程中，他也許不符合我們心目中的成熟條件，但并不能說是由于孩子不聽話所造成的。