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體質(zhì)弱的孩子如何在典承文武學(xué)校武僧團(tuán)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)
每到開(kāi)學(xué)之際學(xué)生在軍訓(xùn)期間不斷有人,近幾年學(xué)生的身體素質(zhì)一直持下降趨勢(shì),實(shí)在令人擔(dān)心。體質(zhì)不好就到典承文武學(xué)校武僧團(tuán)培訓(xùn)基地學(xué)武。
科技的快速發(fā)展,孩子們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和電子產(chǎn)品,經(jīng)常不參加體育運(yùn)動(dòng)即使有體育課也不想動(dòng),所以現(xiàn)在普遍學(xué)生的身體素質(zhì)不是太好經(jīng)不住訓(xùn)練。
激發(fā)孩子的內(nèi)動(dòng)力
我堅(jiān)信每個(gè)孩子天生都孕育著積極向上的種子,只要家長(zhǎng)對(duì)孩子有高質(zhì)量的陪伴、關(guān)愛(ài)、贊賞、傾聽(tīng)和鼓勵(lì),就給這顆種子的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件,孩子的內(nèi)動(dòng)力就被激發(fā)出來(lái)了。當(dāng)然了,要給孩子進(jìn)步所需要的時(shí)間。
接受孩子的不
只要我們改變我們的態(tài)度和方式,孩子的很多“問(wèn)題”也會(huì)有所改善的。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)埋怨已讀高中的孩子對(duì)自己的事情表現(xiàn)得不太負(fù)責(zé)任,這或許是孩子小時(shí)候家長(zhǎng)越俎代庖過(guò)多,或許是家長(zhǎng)在“負(fù)責(zé)任”方面對(duì)孩子的期待值過(guò)高。