彌態(tài)體驗——主題團建拓展之定向闖關(guān)模式

　　拓展定向闖關(guān)是將定向運動和戶外拓展訓(xùn)練相互結(jié)合，形成的一種全新的戶外體驗式培訓(xùn)團建拓展方式；是以定向運動技術(shù)為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運用獨特的情景設(shè)計，幫助參與者改變心態(tài)及心智模式以期完善行為達到追求美好生活愿望的拓展訓(xùn)練方式。拓展訓(xùn)練定向闖關(guān)有著明確的訓(xùn)練目標(biāo)：通過拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。通過拓展訓(xùn)練體會不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對于團隊完成任務(wù)的影響和重要作用。拓展訓(xùn)練定向闖關(guān)有著有效的訓(xùn)練執(zhí)行方式：透過拓展培訓(xùn)教練以情境導(dǎo)入，理論分享帶領(lǐng)參與之成員進行分享討論，引導(dǎo)成員自我察覺與反思，同時幫助成員了解自己的行為，將如何影響整個團隊的動力。

主題團建的詳細(xì)介紹

　　團隊建設(shè)重要性

　　團隊具有控制功能。員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)。團隊精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團隊內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制；由控制職工行為，鄭州主題團建公司，轉(zhuǎn)向控制職工的意識；由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r值觀和長期目標(biāo)的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

　　【城市生存—勇敢者的游戲】

　　【城市生存課程目標(biāo)】

　　【團隊收益】

　　參與者清晰了解成功團隊的基本要素，增強團隊凝聚力及員工之間的相互配合，相互支持的團隊精神和整體合作意識，改善人際關(guān)系，形成了積極向上的團隊風(fēng)氣，增強了管理者和員工內(nèi)部的溝通和交流，使參與者適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識自身存在的溝通問題，掌握有效的溝通技巧，在工作中不斷進取，學(xué)會如何在短的時間內(nèi)達成團隊的目標(biāo)和共識，表現(xiàn)出佳的管理和領(lǐng)導(dǎo)才能，當(dāng)面臨新的挑戰(zhàn)時，更加從容不迫。

　　【個人收益】

　　突破自我設(shè)限，激發(fā)自身的潛能，增強自信心，調(diào)整身心狀態(tài)，快速情緒控制，提高解決問題的能力，改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心他人，相互合作，伴隨企業(yè)共同發(fā)展。

【大航海時代—企業(yè)精神】

　　【項目規(guī)則】

　　團隊績效考評依據(jù)為竹筏行駛距離、竹筏質(zhì)量、完成時間三項指標(biāo)。

　　【安全布置】

　　1、器材搬運過程中一定要輕拿輕放;

　　2、器材使用后一定要清點;要檢查好救生衣的狀況，特別要注意救生衣腰帶是否牢固;3、每個學(xué)員都必須按規(guī)定穿好救生衣;4、扎筏成功后，一定要劃回岸邊，止在劃筏過程中跳離筏子游泳;在筏子上不得嘻戲打鬧?！景踩O(jiān)控】

　　1、學(xué)員扎筏劃出時，培訓(xùn)師必須跟隨;

　　2、出發(fā)前培訓(xùn)師應(yīng)了解學(xué)員是否會游泳等情況，以在出現(xiàn)特殊情況時有重點的進行保護。

　　3、培訓(xùn)師必須穿游泳衣，并且準(zhǔn)備好救生、救護用品，如救生圈、繩索(一端系好漂浮物)、竹桿、木板等，隨時準(zhǔn)備救生;4、筏子散落時，必須保持冷靜，注意觀察，重點監(jiān)控不會游泳者的位置，出現(xiàn)緊急情況，立刻進行器材救護或直接入水救護;5、出發(fā)和返回時必須清點人數(shù)，非本隊學(xué)員不得參與本項活動。

　　6、根據(jù)水情，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)自救方法，如在有水草地方筏子散落時的應(yīng)急方法;筏子散落，學(xué)員落水，不會游泳者驚慌失措大聲呼救或嗆水，這時，培訓(xùn)師要迅速靠近落水者，大聲指導(dǎo)學(xué)員保持鎮(zhèn)靜，放松身體，在恢復(fù)身體平衡后慢慢劃回岸邊;筏子傾覆，學(xué)員被筏子擊打入水，這時，培訓(xùn)師要迅速入水，靠近學(xué)員，尤其是要迅速靠近不會游泳者身邊，幫助學(xué)員推開筏子，引導(dǎo)學(xué)員游向岸邊。

　　7、筏子入水、上岸時學(xué)員不準(zhǔn)站在筏子的前后