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手部防護(hù):佩戴防切割、防腐蝕、防滲透、隔熱、絕緣、保溫、防滑等手套,可能接觸尖鏡物體或粗糙表面時,防切割。足部防護(hù):佩戴防砸,防腐蝕、防滲透、防滑、防火花的保護(hù)鞋。防護(hù)服:保溫、防水、防化學(xué)腐蝕、阻燃、防靜電、防射線等。聽力防護(hù):選用護(hù)耳器;提供適且的通訊設(shè)備。VR技術(shù)應(yīng)用場景包括:營造沉浸式體驗學(xué)習(xí)情景,變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)造的環(huán)境類似于現(xiàn)實社會,能虛擬出具有真實沉浸感和良好自然交互性的學(xué)習(xí)情景,從而彌補了傳統(tǒng)多媒體技術(shù)在創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)情景和提供自然交互功能上的不足。
這里的一切設(shè)備,讓大家感受到滿滿的科技感,讓學(xué)生足不出戶即可體驗“火場逃生”。安全問題是學(xué)校關(guān)注的,學(xué)生也務(wù)必要加強安全意識、學(xué)會面對火災(zāi)時如何處理,如何消除隱患,如何自救。消防體驗館為解決學(xué)校的安全問題出一份力。在校園消防體驗館內(nèi)體驗1小時,平安一輩子。通過這樣的消防體驗活動,能切實提高學(xué)校師生的自我保護(hù)與救助能力。
部分企業(yè)對建造師和項目部人員安全知識宣傳不及時。安全知識宣傳未能做到常抓不懈,常抓常新,特別是新政策、新技術(shù)未能及時宣傳和貫徹,導(dǎo)致被動管理。這些管理工作的滯后直接威脅著施工者的生命安全,將生命的尊嚴(yán)放在首位,既是對工人負(fù)責(zé),也是對項目負(fù)責(zé),創(chuàng)建安全健康的施工環(huán)境是每個施工單位的目標(biāo)。建筑體驗館用不同于以往的方式,摒棄枯燥的灌輸知識,開始簡單新奇的實地體驗,親身感受危險的感覺,效果自然要比原先好的多。從理論上講,安全理念是安全文化建設(shè)的核心。