重慶拓展訓(xùn)練基地戶外拓展場地

重慶拓展訓(xùn)練基地白市驛拓展基地

拓展訓(xùn)練前期破冰是怎么?

破冰是否成功對整個培訓(xùn)是否能達(dá)到預(yù)期效果到到至關(guān)重要。但破冰不能局限在做一個破冰項目沒可以啦。破冰應(yīng)該包括三層含義：

　　（一）參訓(xùn)學(xué)員之間的關(guān)系解凍，團(tuán)隊的氛圍、團(tuán)隊成員之間的關(guān)系達(dá)到一種融洽的狀態(tài)。

　?。ǘ﹨⒂?xùn)學(xué)員對拓展訓(xùn)練本身的認(rèn)識由不了解、有偏見、不重視通過成功的破冰達(dá)到一種正確對待拓展訓(xùn)練的心理狀態(tài)。

　　（三）參訓(xùn)學(xué)員與拓展教練之間的關(guān)系由不認(rèn)識、不信任、不放心甚至不接受（心理上）通過破冰對教練產(chǎn)生正確的看法，認(rèn)可教練，接受教練。

　　因此，破冰不只是做一兩種破冰活動這么簡單的事，如果是兩天一夜的訓(xùn)練，有效的破冰一般在頭一天的半天，即通過一段時間的磨合和接觸，逐漸產(chǎn)生興趣和依賴感！

　　同時，破冰時間的長短和效果的好壞與學(xué)員參訓(xùn)時的心態(tài)、心理預(yù)期以及學(xué)員的整體層次和素質(zhì)都有著很大的關(guān)系。方法也是要有針對性的選擇，比如，對于一些平時不常在一起的學(xué)員，平時接觸不多，那么破冰就應(yīng)多采取一些活躍團(tuán)隊氣氛的，有一定的溝通和肢體接觸的活動和項目。如果是團(tuán)隊職位層次較高，對拓展興趣不大的學(xué)員，就要有針對性地設(shè)置一些經(jīng)典項目，通過一到兩個項目的成功操作和教練的精彩點(diǎn)評讓學(xué)員感受的拓展訓(xùn)練的意義和魅力。如果是學(xué)員由于各種原因?qū)叹毑恍湃?，則要教練在訓(xùn)練中用真誠和盡心盡力來感化學(xué)員。即老板的發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，老員工留在企業(yè)，繼續(xù)貢獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和成長，與新員工和諧共處，新員工高招迭出，與老員工的配合相得益彰，老板高興，人力資源高興，大家一起促進(jìn)企業(yè)的成長。

　　總之，破冰是拓展培訓(xùn)中的重要一環(huán)。好的開始是成功的一半，有效的破冰也是培訓(xùn)成功的一半！

重慶拓展訓(xùn)練戶外拓展場地

重慶拓展訓(xùn)練戶外拓展場地的主要目的有哪些

積極上進(jìn)的人生態(tài)度和良好的團(tuán)隊合作精神是當(dāng)代青少年必須具備的基本素養(yǎng)，但遺憾的是這種素質(zhì)在學(xué)校里面是很難學(xué)到的和養(yǎng)成的，有的人甚至根本就感受不到這是一種怎樣的涵養(yǎng)。所以針對當(dāng)下亟待解決的問題，國家大力發(fā)展推進(jìn)拓展培訓(xùn)項目。這類活動開展的主要目的有：首先，培養(yǎng)學(xué)員在變化多端的環(huán)境下保持冷靜面對的態(tài)度，遇到事情不驕不躁處之泰然。其次，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立的任何和獨(dú)當(dāng)一面的能力，在培訓(xùn)過程中，每個人都被賦予了特定的角色，逼真的角色扮演讓他們切身體會什么是責(zé)任和義務(wù)。然后，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊合作的意識，由于拓展培訓(xùn)項目都是一種組織活動，每一項任務(wù)的完成離不開任何一個人的力量。我們注重的是質(zhì)量而并非純靠壓低價格，這只會造成行業(yè)間的惡心競爭。經(jīng)過活動鍛煉之后，學(xué)員能夠意識到團(tuán)隊合作的重要意義。

重慶拓展訓(xùn)練戶外拓展場地重慶渝倫拓展培訓(xùn)由來及發(fā)展

戶外拓展培訓(xùn)起源于第二次大戰(zhàn)英文為Outward Development，又稱戶外拓展培訓(xùn)(Outwardbound)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊”的培訓(xùn)目的。這也是目前市場上創(chuàng)新較多的項目所在，由于涉及到一系列的道具和活動前準(zhǔn)備，報價一般也會比較貴。

　　第二次世界大結(jié)束后這種新型的特殊訓(xùn)練方式得到極大推廣，訓(xùn)練對象由起初的海員推廣到各軍種軍人，學(xué)生，工商業(yè)從業(yè)人員。全球很多高校結(jié)合原有的教育方式，將拓展培訓(xùn)發(fā)展為為學(xué)校一種精英課程。從書本之外培養(yǎng)學(xué)員們的社會責(zé)任感以及犧牲奉獻(xiàn)等的品質(zhì)。

　　而我國也一直在吸收引進(jìn)國外的一些好的經(jīng)驗(yàn)，將拓展培訓(xùn)推廣為一種全民的全新的教育培養(yǎng)方式。通過拓展培訓(xùn)幫助企業(yè)，學(xué)校，或事業(yè)單位解決工作學(xué)習(xí)中存在的問題，鞏固提高學(xué)習(xí)工作戰(zhàn)斗能力。拓展培訓(xùn)在我國發(fā)展過程中也逐漸產(chǎn)生適應(yīng)我國民情需要且更為適合的項目，真正的從引進(jìn)到學(xué)習(xí)變成現(xiàn)在的自主創(chuàng)新。在不斷發(fā)展的過程中，拓展培訓(xùn)逐漸被更多的人所了解所接受，同時行業(yè)更加專業(yè)化正規(guī)化。從業(yè)人員從退役軍人或高學(xué)歷畢業(yè)者中間產(chǎn)生，經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核上崗，更大程度上保證活動質(zhì)量及活動過程中的安全性。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的提高。

重慶拓展訓(xùn)練戶外拓展場地渝倫拓展培訓(xùn)加強(qiáng)執(zhí)行力，提高團(tuán)隊意識

拓展項目就是“信任背摔”，這是一個團(tuán)隊合作的項目，讓團(tuán)隊體驗(yàn)安全感和歸屬感，建立團(tuán)隊的互相信任和支持，增強(qiáng)學(xué)員自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)合作精神。這是一個非常具有挑戰(zhàn)性的項目，站在1米5高的臺上向后平直倒下，由地面上的團(tuán)隊展臂接住。因?yàn)闆]有什么安全措施，所以站在臺上的我不敢向后平直倒下，生怕后面的團(tuán)隊接不住自己。在我猶豫的時候，團(tuán)隊的鼓勵之聲響了起來“我們相信你可以的！據(jù)了解，不僅僅是在重慶，拓展訓(xùn)練在眾多一二線城市發(fā)展的勢頭十分迅猛，很多企業(yè)都會帶員工去參加拓展訓(xùn)練。、我們相信你可以的！......”，團(tuán)隊的信任像一股能量插入我的心臟，頓時我毫不猶豫地向后垂直倒下，狠狠地砸在了他們的手上，他們成功接住我。有了前面的我做了模范，后面的人也陸陸續(xù)續(xù)做到了，團(tuán)隊順利完成了通關(guān)任務(wù)。

拓展項目“無軌電車”也是一個團(tuán)隊合作性的項目，這個項目考驗(yàn)團(tuán)隊的合作能力及執(zhí)行能力。項目要求八人同穿一雙鞋，然后從始點(diǎn)走到終點(diǎn)，小組用時少的團(tuán)隊的獲勝。因?yàn)槲覀兌际桥R時組合起來的小組團(tuán)隊，所以根本就沒有什么默契，動作也無法統(tǒng)一，根本無法踏出步。經(jīng)過幾次的失敗我們終于明白了拓展項目的通關(guān)方法。我們選取了小組的組長，然后由組長喊口號帶領(lǐng)我們向前走，喊左我就抬左腳，喊右我們就抬右腳，一步一步向前走，然后順利完成通關(guān)任務(wù)。在一個企業(yè)內(nèi)，其核心價值觀往往由其高層領(lǐng)導(dǎo)決定，而企業(yè)員工來自五湖四海。在這個項目中我們的執(zhí)行力得到了強(qiáng)化，團(tuán)隊的合作意識也提高了。