旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)、 農業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

農業(yè)觀光旅游虛擬教學實訓系統(tǒng)農業(yè)觀光旅游虛擬教學實訓系統(tǒng)

旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)以骨干旅游高職院校專業(yè)教材為指導，從旅行社部分教學和實訓需求出發(fā)，包含虛擬旅行社場景、接待流程模擬、經典旅游線路仿真等實訓內容，教師可以靈活的運用該軟件完成備課、授課等工作，學生也可通過該軟件了解旅行社有關的的接待流程、詳細行程安排等知識點；同時，學生可以在軟件中進行行程報價單、旅游合同、出團通知書等相關內容的自我測試和隨堂作業(yè)上交，教師可通過特定鏈接管理學生上交的文件。農業(yè)觀光服務業(yè)務流程的情景模擬技能實訓提供參觀游覽服務、住宿服務、餐飲服務、購物與娛樂服務、送站服務、善后工作以及鄉(xiāng)村旅游故障處理的情景模擬。

通過此實訓系統(tǒng)，主要讓學生可以學會并掌握制作旅游的行程，掌握旅游線路的行程安排，進行旅游線路的講解和銷售，進行旅游線路的OP操作練習。

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虛擬旅游是科技的發(fā)展使其具備

可實現(xiàn)條件已經陸續(xù)開發(fā)出一些虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，根據(jù)臨場參與感和交互方式的不同，主要可分為以下三類： （1）桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)主要是通過計算機顯示器來顯示虛擬世界，計算機圖形技術在其中起著非常重要的作用。它的逼真程度較底，沉浸感較差，并不是嚴格意義上的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。諸如 VRML，一些三維游戲均為桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。（2）坐艙式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)使用這種系統(tǒng)時，用戶置身于一個特殊制作的坐艙之中，艙內有一個可以向外看虛擬世界的屏幕，轉動坐艙就可以從不同的角度觀察虛擬世界，用戶不需要佩帶其他特殊裝置，從而無負擔的與虛擬世界交互。這類系統(tǒng)能達到的沉浸感也較差。鑒于國內虛擬現(xiàn)實技術還不成熟、旅游業(yè)發(fā)展研究也還不夠深入等諸多因素的影響，學者們只是開始關注虛擬旅游的發(fā)展，而具體的研究成果無論從數(shù)量上、還是質量上都不成規(guī)模，大家也主要從基礎理論、虛擬漫游系統(tǒng)構建（技術）、旅游規(guī)劃這三個方面對其進行研究。（3）沉浸式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)這類系統(tǒng)有著較強的沉浸感，它往往配備有頭盔式顯示器或是全方面的監(jiān)視器，使用戶能自由的環(huán)顧虛擬空間。虛擬現(xiàn)實技術的逐步成熟，其應用在近幾年迅速發(fā)展，應用領域也有了很大的拓展，從初的軍事應用，拓展到教育藝術以及旅游等領域。這為景點景區(qū)應用虛擬現(xiàn)實技術提供了技術上的保證：伴隨著技術的成熟，虛擬現(xiàn)實技術的開發(fā)成本在不斷的下降。就拿虛擬海洋館來說，基本裝置的開發(fā)成本可以從以往的500萬元減至30萬元，在效果方面也可以得到保證，甚至更好。結合中國旅游業(yè)利用外資和社會資金的熱點向景點景區(qū)的建設過渡，說明了將虛擬現(xiàn)實引入到景點景區(qū)的建設中開辟新的旅游方式吸引更多游客參與進來是可實現(xiàn)的。

虛擬旅游

對比分析

“”無法代替現(xiàn)實游“我覺得這樣的旅游模式可以代替部分的實地旅游，但不能全然代替。因為，對我而言，世界上有些地方這輩子都不會去，通過虛擬旅游能過把癮。那些有機會去的景點，自然還是去實地走一走為佳。”有這樣評價虛擬“”，也有認為“作為一個參考，以后真去旅游肯定會方便不少，知道怎么玩、買什么了，就當拿了免費體驗券去體驗一下”。在此空間漫游的每一個人都可以視為旅游者，他們的行為偏好更為復雜更難預測。未來學研究學者弗蘭克·蕭曾預言“隨著越來越多的人在精簡自己的假期，旅行社以及旅游服務提供商希望提升自身服務的含金量，我們將會看到一個非常成熟的旅游形式，在那里人們能夠在預訂旅游服務之前體驗?！辈贿^很多人還是認為虛擬旅行雖是一種不同的形式，但它并不是現(xiàn)實休假的替代品。很多人覺得假期的本質實際上是讓你的身體去一個不同的地方，而虛擬世界做不到這一點，但它作為一種旅游體驗形式本身對很多人來說嘗試一下未為不可，尤其適合一些缺少錢和時間、活動不便等人士。