自動化是人類社會和科學進步的杯梳機工廠結晶，是生產率發(fā)展的必然趨勢。制造自動化是保證獲得生產率、產品質量和低成本的好手段。制造自動化是把機械、電子和以計算機為基礎的系統(tǒng)應用于制造過程的操作和控制中，使其自動進行的技術。它一方面是在運用先進工藝技術的基礎上，采用杯梳機工廠機械化和自動化技術、裝置和設備，使投人生產的原材料杯梳機工廠、輔料和外購件等加工對象的變換和輸送這一“物質流動過程”和使生產所需的動力和能源的變杯梳機工廠換和傳輸這一“能量流動過程”按狀態(tài)自動進行；本方案中強調實行“雙證書”教育，要求必須通過數控中級杯梳機工廠工的技能鑒定。

控制系統(tǒng)的頻域分析講杯梳機工廠典型環(huán)節(jié)的頻率特性，系統(tǒng)開環(huán)對數頻率特性曲線的繪制，頻域穩(wěn)定性分析和穩(wěn)杯梳機工廠定判據，對數頻率特性曲線與穩(wěn)態(tài)誤差，對數頻率特性與階 躍響應的關系；串聯(lián)校正的基本規(guī)律，串聯(lián)校正裝置及其特性，串聯(lián)校正的理論設計，反饋校正，復合校正等杯梳機工廠控制系統(tǒng)的校正；它的缺點是結構復雜，用變速箱換擋動作慢，牽引特性不佳，故在行走特性要求較高的挖掘機上很少采用。計算機控制系統(tǒng)的基本特性，Z變換，離杯梳機工廠散系統(tǒng)的數學描述，計算機控制系統(tǒng)的采樣周期等計算機控制的基本知識。

理論教學與實踐教學杯梳機工廠的比例為：1：0.9。本方案中，為了鍛煉學生實際工作能力，安排了大量實訓杯梳機工廠、實習、課程設計。每門課堂理論教學課程中，均安排了較多的實驗和實訓內容。為提高實踐教學效率與效果，本計劃將理論課與實踐課融為一體，課堂教學與動手操作有機杯梳機工廠結合。本方案中強調實行“雙證書”教育，要求必須通過數控中級杯梳機工廠工的技能鑒定。機械加工（包括鑄造、鍛壓、焊接、熱處理等技術及其設備以及切削加工技術和杯梳機工廠機床、刀具、量具等）迅速發(fā)展，從而保證了發(fā)展生產所需要的各種機械裝備供應。希望部分學生能獲得高職業(yè)資格證書

深入地挖掘完客戶需求之后，銷售人員就要給客戶提出建議了?？蛻粝Ｍ兴ㄗh，因為對客戶來講，銷售人員是產品領域的專家。如果是賣電腦，銷售人員是電腦行業(yè)的專家；17世紀后期，隨著機械的改進，煤和金屬礦石需求杯梳機工廠量的增加，只依靠人力和畜力已不能適應生產提高的要求，于是在18世紀初出杯梳機工廠現了T。如果賣衣服，銷售人員就懂得衣服的質地和剪裁；如果賣汽車，銷售人員懂得汽車的安全性以及汽車的維護……銷售人員給客戶的建議，才是銷售行為的價值。但是在挖掘客戶需求之后，銷售人員不要直接地給客戶建議。如果給客戶錯誤的建議，銷售人員前期的所有努力就會付之東流。更重要的是仔細地認可客戶，稱贊客戶，稱贊客戶的需求，稱贊他的思考?；厝プ屑毾胍幌胫?，再給客戶一個建議。