孔子建構(gòu)了完整的“德道”思想體系：在個體層面主張“仁、禮”之德性與德行。德道思想體系是以性善論（“一陰一陽之謂道，繼之者善也，成之者性也”）為基礎(chǔ)，以立人極（“三極之道”）為旨歸，以人道與天道、地道相會通，人道中庸又適時之變?yōu)榉?論的完足思想體系。孔子所領(lǐng)導(dǎo)的儒家思想不僅在中國繼續(xù)存在，而海外儒家思想也深深影響了許多人。

孔子創(chuàng)立了以仁為核心的道德學(xué)說，他自己也是一個很善良的人，富有同情心，樂于助人，待人真誠、寬厚。“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之惡”、“躬自厚而薄責于人”等等，都是他的做人準則。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。但是孔子也說“父母在，不遠游，游必有方”，明確表達了他提倡近游的思想?！边@是孔子對自己一生各階段的總結(jié)。

孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類”“經(jīng)邦濟世”的教育觀，“因材施教”“啟發(fā)式”的方法*，注重童蒙、啟蒙教育。他教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入，“舉一而反三”。他早提出啟發(fā)式教學(xué)。他說：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！币庵^教師應(yīng)該在學(xué)生認真思考，并已達到一定程度時恰到好處地進行啟發(fā)和開導(dǎo)，他又是在教學(xué)實踐中早采用因材施教方法的教育家。通過談話和個別觀察等方法，他了解和熟悉學(xué)生的個性特征，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各個學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法，培養(yǎng)出了德行、言語、政事、文學(xué)等多方面的人才。孔子熱愛教育事業(yè)，畢生從事教育活動。他學(xué)而不厭，誨人不倦。不僅言教，更重身教，以自己的模范行為感化學(xué)生。他曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國十三年，晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經(jīng)。他愛護學(xué)生，學(xué)生也很尊敬他，師生關(guān)系非常融洽。他是中國古代教師的光輝典型。

孔子所領(lǐng)導(dǎo)的儒家思想不僅在中國繼續(xù)存在，而海外儒家思想也深深影響了許多人?？鬃釉诋斀裆鐣械脑S多儒家思想仍然非常實用，如“家庭，治理和世界”的經(jīng)典理論。濟南展覽園落成，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對歷史文化的尊重與尊重。在展覽園中，孔子雕塑是孔子文化的高點。這種方略把德、禮施之于民，嚴格了等級制，把上層人們和庶民截然劃分治者與被治者?？鬃拥你~像展現(xiàn)了孔子的形象，孔子是濟寧儒家園的代表性建筑。

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孔子銅像的價位

孔子銅像的價位孔子應(yīng)該是中華文化中先有雕像的人，而且他應(yīng)該是有雕像較多的一個人。孔子思想受到大家推崇，很多人都覺得把孔子的雕像放在學(xué)校門前是知識的象征，可以烘托學(xué)校文化氛圍，提升學(xué)校質(zhì)量?，F(xiàn)在很多家長都喜歡用孔子來教育自己的孩子，喜歡給孩子講孔子的故事，孩子是就會有好奇心，所以看到孔子的雕像就會增加真實性?？鬃邮恰笆澜缡笪幕恕敝械囊晃?，對中國歷史產(chǎn)生了重大影響。