浙江清客云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司主要從事英語(yǔ)速記 、英語(yǔ)培訓(xùn)、記單詞、鼎校學(xué)習(xí)卡、智能教育的研發(fā)、培訓(xùn)及招商教育加盟工作。

學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)，還能夠很好的刺激和培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樯賰河⒄Z(yǔ)的教學(xué)采取的并不是填鴨式的教學(xué)，智能教育代理更多的還是以激發(fā)孩子們自身的學(xué)習(xí)為主的，所以往往在這種教學(xué)中，能夠很好的培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，一旦成功的激發(fā)了孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，那么孩子們就能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，去研究英語(yǔ)，有一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，多語(yǔ)者不會(huì)被固有的觀點(diǎn)所束縛，他們對(duì)不同角度的看法有著更深層的理解。

浙江清客云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司主要從事英語(yǔ)速記 、英語(yǔ)培訓(xùn)、記單詞、鼎校學(xué)習(xí)卡、智能教育的研發(fā)、培訓(xùn)及招商教育加盟工作，尋找志同道合者，以求共同推進(jìn)智能教育的發(fā)展。公司始終以“科技改變教育，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單”為使命，致力于做中國(guó)智能教育領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)。

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在線培訓(xùn)對(duì)于少兒來(lái)講有用嗎

可能有很多人會(huì)覺得迷茫，對(duì)于在線培訓(xùn)有一點(diǎn)抵抗，因?yàn)樽约褐敖佑|的基本上都是線下英語(yǔ)，自己上學(xué)的時(shí)候接觸的就是英語(yǔ)老師在講臺(tái)上講，自己在下面聽的那種，現(xiàn)在在線培訓(xùn)，會(huì)不會(huì)老師的進(jìn)度和講課方式自己接受不了呢。對(duì)于這一點(diǎn)大家盡可能的放心英語(yǔ)在線培訓(xùn)的授課模式目前基本上都是一對(duì)一的講解，智能教育代理如何說(shuō)你在授課的時(shí)候有什么不懂的地方，可以在線上直接向老師提問，然后進(jìn)行交流就行了，線上的老師也會(huì)根據(jù)你的進(jìn)度，來(lái)給你進(jìn)行培訓(xùn)，互動(dòng)方面可以放心。人的幼年階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,智能教育代理早期也有學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的很大潛力。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)成為“雙語(yǔ)者”的好處：

可以從多個(gè)角度看問題，提高問題的解決能力。（Kennedy 1994）

可以提高批判性的思考能力。

可以更加了解本國(guó)的人，學(xué)會(huì)感恩。

通過學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言可以了解到一種不同的文化，種族齊視和對(duì)外國(guó)人的厭惡不寬容的情緒也會(huì)消失。 （Carpenter & Torney 1974）

第三門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)會(huì)變得更快，更有效率。（Cummins 1981）

雙語(yǔ)者的老年吃呆癥會(huì)延緩4~5年。（加拿大約克大學(xué)研究組）

浙江清客云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司主要從事英語(yǔ)速記 、英語(yǔ)培訓(xùn)、記單詞、鼎校學(xué)習(xí)卡、智能教育的研發(fā)、培訓(xùn)及招商教育加盟工作，尋找志同道合者，以求共同推進(jìn)智能教育的發(fā)展。

幼少兒的生理特點(diǎn)比成人具有明顯優(yōu)勢(shì)

在孩子幼少兒時(shí)期，其母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔內(nèi)的肌肉具有相當(dāng)大的彈性，正處于一種發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)十分有利于語(yǔ)言發(fā)音的需要；作為啟蒙教育的奠基石，智能教育代理幼兒英語(yǔ)教育也成為了社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)。幼少兒時(shí)期的記憶力要比成年人的記憶力好很多，并且模仿力極強(qiáng)，能夠從不同的情境中將自己所聽到的、所看到的模仿并發(fā)展成為自己體系中的一部分。