蜂巢土工格室小編 趙云聰 為大家整理編輯這篇文章：

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用地緊張、生存空間擁擠、交通堵塞、基礎(chǔ)設(shè)施落后、生態(tài)失衡和環(huán)境惡化等“城市病”給人類居住帶來了很大的影響,也制約了經(jīng)濟和社會的進一步發(fā)展,成為現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的障礙.因此,人類為了爭取生存,土木工程的未來至少有以下五個發(fā)展方向：

1.向高空延伸

作為城市發(fā)展的產(chǎn)物之一,高層建筑物不僅在數(shù)量上越來越多,而且在高度上也越來越高,與地面高空發(fā)展相對應(yīng).日本擬在東京建造800.7m高的千年塔,它在距海約1.25英里的大海中,將工作、休閑、娛樂、商業(yè)、購物等融于一體的抗震豎向城市中,居民可達5萬人.中國擬在上海附近的1.6公里寬,200m深的人工島上建造一棟高1250m的仿生大廈,居民可達10萬.印度也提出將投資50億建造超級摩天大樓,其地上共202層,高達710m.

2.向地下發(fā)展

地下空間的開發(fā)也有著巨大的吸引力,原因在于目前城市地下空間開發(fā)不需要支付或支付很少土地費用.城市地下空間是一個十分巨大而豐富的空間資源,如果得到合理開發(fā),其節(jié)省土地資源的效果是十分明顯的,另外工程實踐也表明地下空間開發(fā)在一些大城市條件已基本成熟,而且是現(xiàn)代城市開發(fā)的必然趨勢.1991年在東京召開的城市地下空間國際學術(shù)會議通過了《東方宣言》,提出了“21世紀是人類開發(fā)利用地下空間的世紀”,建造地下建筑將有效改善城市擁擠、節(jié)能和減少噪聲污染等優(yōu)點.

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《蜂巢格室工程材料》這個課程概念性的內(nèi)容比較多，在傳統(tǒng)的教學模式當中，教師在講課的過程中通常采取平鋪直敘的方式，即使在使用多媒體的教學方式，也只是增加了一些簡單的圖片，盡管較之以往，已經(jīng)有了很大進步，但是并沒有跳出單向灌輸?shù)鸟骄?，并沒有真正引起學生的學習興趣，并沒有達到預(yù)期的教學效果。多媒體教學并不是簡單地將教材的內(nèi)容放到課件當中，而是應(yīng)當采取音頻、視頻以及圖片等多種方式，更加直觀形象的展示出教材涉及的難點內(nèi)容。通常情況下，學生對視頻更感興趣，但是在實際的教學過程中，經(jīng)常出現(xiàn)學生只是在看熱鬧，并沒有將注意力放在學習上，也沒有真正獨立思考。就其原因主要是由于教師在講課的過程中只是將精力放在了多媒體課件上，忽略了與學生之間的互動交流，所以教師在利用多媒體教學的過程中，還要注意與學生之間的有效互動。在播放視頻時，還應(yīng)當配上相應(yīng)的文字性說明，在必要的時候，要將視頻停下來，提出與之相關(guān)的問題，讓學生進行思考，師生之間共同探討，加強教師與學生之間的互動，進而讓學生真正掌握本節(jié)課的知識要點。此外，教師要掌握好教學進度，如果涉及教學知識點，教師要著重強調(diào)，引起學生的注意力。如果整個視頻播放結(jié)束，要學生自行總結(jié)視頻所涉及的知識點，對視頻涉及的問題集中討論，后由教師對本節(jié)課的內(nèi)容以及問題進行總結(jié)。以水泥水化這節(jié)課的內(nèi)容為例，教師在設(shè)計多媒體課件的過程中可以采用視頻的方式輔助教學，在視頻上加上問題，如水泥石化主要分幾個階段，水化產(chǎn)物等。讓學生帶著問題去看視頻，并在結(jié)束后組織學生共同探索問題，讓學生獨立思考，自行尋找答案。在討論結(jié)束后，讓學生回答視頻中涉及到的問題，并總結(jié)視頻中涉及到的知識點，終由教師進行統(tǒng)一講解和總結(jié)。

有幾個變量我們需要考慮，比如溫度、濕度、微環(huán)境等等。同時，遺傳修飾也很重要，基因工程改造可以幫助真菌更加有效地降解塑料，雖然有時候會有相互矛盾的結(jié)果”。

　　聽上去有點不切實際，但當我們面臨如此嚴重的環(huán)境問題的時候，就需要想盡一切辦法了。近的報告預(yù)測在未來的35年內(nèi)，海洋魚類將不堪塑料垃圾的重負。到2050年，我們生產(chǎn)的塑料垃圾將是現(xiàn)在的3倍。

　　新型技術(shù)能夠緩解這一局勢，比如中國正在建造的廢物發(fā)電站。但這種方式也有一定問題，因為燃燒塑料會向大氣中釋放二氧化碳，這是我們不愿意看到的。

　　以上原因決定了Fungi Mutarium是一個很有前景的方向，它僅僅利用了大自然的天然過程，而且?guī)椭a(chǎn)生了我們?nèi)粘秤玫哪⒐健?/span>

　　這一想法早是在2012年由耶魯大學的研究者們提出的，他們在亞馬孫流域發(fā)現(xiàn)一類叫做Pestalotiopsis microspore的真菌，該物種能夠降解塑料提供營養(yǎng)供其生長。之后，他們發(fā)現(xiàn)還有大量類似于Pestalotiopsis microspora的真菌的存在，比如Pleurotus ostreatus以及Schizophyllum commune。

　　這個設(shè)備造型很簡單，主要是由許多個由瓊脂、淀粉、糖類以及小片的無菌塑料組成的白色小杯子。然后他們將蘑菇種在小杯子的底部中央。它們在生長的過程中就會不斷地攝取杯中的營養(yǎng)。雖然這種方式種出來的蘑菇聽上去不怎么好吃，但是實際上這一過程并沒有任何有害物質(zhì)的積累?！叭绻腥私o我這樣的又好看又好吃的東西，我是不會拒絕的”。