企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

制定英語學(xué)習(xí)的小目標(biāo)

激發(fā)孩子對英語讀物的興趣：拿起書，大聲say Yes!

集中閱讀5~10分鐘：特別強調(diào)，能堅持下來這個好習(xí)慣，對孩子的未來大有裨益。

圖文匹配：看到蘋果，能說出apple;看到小狗，能說出dog。

能根據(jù)封面猜出大意(進(jìn)階目標(biāo))：能夠培養(yǎng)孩子未來做閱讀時的預(yù)測能力。

、家長需要注意哪些呢?

①.家長可以給孩子輔導(dǎo)語法嗎?

對于這個問題，特別強調(diào)：不要在啟蒙階段就給孩子講解語法知識。對于孩子來說，對英語的感知比告知更重要。

②.孩子容易將英語發(fā)音和漢語拼音弄混，有什么方法可以避免?

隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的延伸，這個問題自然能得到避免。英語發(fā)音和漢語拼音有很多相似之處，孩子在學(xué)好漢語拼音后，再接觸到英語讀音時，就會理解其中的相似之處了。

③.孩子習(xí)慣用手指著讀，會不會影響孩子日后的閱讀效率?

孩子的學(xué)習(xí)是需要經(jīng)歷這個階段的，隨著日后詞匯量和學(xué)習(xí)的深入，自然會改善的，不必太擔(dān)心。

如何選擇合適的英語機(jī)構(gòu)

號稱進(jìn)口教材

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)號稱引進(jìn)國外原版英文教材，更貼近英式、美式思維邏輯。而真正英語教材除了要有機(jī)構(gòu)認(rèn)證，還要看它是否與中小學(xué)課程有銜接，是否貼近生活。

教材是一本枯燥的死物，真正賦予其生命的是講臺上的教師們。如何利用手中的教材，以生動的教學(xué)模式打動孩子。每一本教材都會要求詞匯，句型，語法，語音的學(xué)習(xí)。懂得教育的好老師知道如何采用與孩子們密切相關(guān)的實際案例，在與學(xué)員們心貼心的互動中，為孩子進(jìn)行評估，并制定適合每一個孩子的不同學(xué)習(xí)方案。

英語啟蒙越早越好。啟蒙晚的孩子，一是容易有心理障礙，怕說錯寫錯;二是容易出現(xiàn)排斥英語的現(xiàn)象。2~3歲中文就會顯現(xiàn)出強勢地位，這會在一定程度上干擾、影響英語的學(xué)習(xí)，使得孩子的適應(yīng)能力變慢。因此，家長們不必有過多的擔(dān)心，只需要抓住兒童語言敏感期，讓孩子體會到外語的魅力就可以了。

通常情況下，0~6歲是兒童語言敏感期，也是較好的語言黃金教育期。孩子在這個階段會對語言產(chǎn)生強烈的興趣，此時讓孩子學(xué)習(xí)多種語言，收效較好。過了這一時期，孩子也可以學(xué)習(xí)新的語言，但需要付出更多的努力，效率也會大打折扣。

有的家長很希望孩子早早接觸英語，卻怕自己的口語不標(biāo)準(zhǔn)而影響孩子的發(fā)音，就選擇把孩子送到各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這些主打歐美、外教模式的機(jī)構(gòu)，且不說學(xué)費是否昂貴，僅靠一周一兩次、每次一小時的英語，是不會讓孩子受益匪淺的。

不知道家長們是否聽到過這樣一句話：父母學(xué)不好英語也能教會孩子英語。的確如此，幼兒英語啟蒙重要的是依靠家庭的力量，以父母為主導(dǎo)，通過親子的方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中開展有系統(tǒng)、有計劃、氛圍輕松的親子英語學(xué)習(xí)活動。

具體來說，就是利用原版繪本、音頻、趣味動畫三類核心資源，與自然拼讀、分類讀物、輔助工具三類補充資源，相輔相成，共同打造語言學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，孩子是否能夠走得更遠(yuǎn)，取決于父母是否積極參與，加以引導(dǎo)，并用心培養(yǎng)孩子獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓英語啟蒙取得更好成效。