拓展訓練的內(nèi)容：

低風險性室外訓煉-本人項目

在天津拓展訓練的課程內(nèi)容訓煉中，會依照項目的風險性和難度系數(shù)水平來開展，集中學習以后就會分配較低風險性的戶外活動游戲項目，并在團隊的激勵和適用下提升訓煉以本人挑戰(zhàn)主導的項目，致力于注重本人用良好的心態(tài)與行動參加項目，進而體會同伴適用下接納挑戰(zhàn)，提升信心與相互信任的塑造。比如開展高臺演說、信賴暴跌等項目。

1、低風險性室外訓煉-團隊項目

本人挑戰(zhàn)項目開展進行之后，天津拓展則會分配以團隊挑戰(zhàn)主導的低風險性訓煉項目。根據(jù)團隊訓煉來塑造學生中間的協(xié)作觀念與協(xié)作方法的目地。比如盲人方陣、生存電力網(wǎng)、大數(shù)字傳送等項目。

2、較高危室外訓煉-本人項目

根據(jù)天津拓展設定的較高危訓煉項目，可以充足的激起出每一職工的本人潛力，特別是在是對個人心理狀態(tài)撞擊力很大的項目，更為可以協(xié)助職工認識自己在團隊中的功效及其本人與團隊和別的組員相互關(guān)系，而且搞清楚假如自身躲避艱難將會使團隊跟隨挫敗。

拓展服務于團隊的建造和開展，對于企業(yè)具有十分的含義。企業(yè)的實力就是團隊的實力，所以加強團隊協(xié)作精力和加強團隊的凝聚力是團隊建造十分重要的作業(yè)。拓展訓練是一種體驗式的訓練，經(jīng)過拓展去增強團隊學員的責任心，經(jīng)過拓展去建立相互協(xié)作、相互支持、共同努力的團隊協(xié)作精力，經(jīng)過拓展去加強職工的凝聚力找到歸屬感。

拓展訓練不像其余的訓練課程，而是擺脫了傳統(tǒng)的說教談論，填鴨灌入的辦法。談論的高度需求通過切身的踐諾才調(diào)內(nèi)化為自己的實力，提升一個高度。而拓展訓練則是直接讓學員體會在仿照景象傍邊，并且在訓練師的導游下實施同享，唯有思維調(diào)集碰撞出的火花，才調(diào)留給學員更深的回憶。

拓展訓練的需求和目標有所差別

在拓展訓練開始前，除了明確拓展訓練的需求外，還應合理界定目標。企業(yè)性質(zhì)不同，對拓展訓練的需求和目標也有所差別。一般而言，大型國有企業(yè)、政府部門是為了建立自然的溝通氣氛，打破隔閡，建立、深入的溝通；而外資的企業(yè)文化比較成功，他們需要讓員工更多的感悟文化，學習溝通的技巧，用更生動有趣的 形式進行團隊的建設；民營企業(yè)，大多注重團隊建設、團隊溝通、企業(yè)文化培養(yǎng)、執(zhí)行力方面的培訓；而在校學生、醫(yī)院基層員工、超市基層員工等，主要是培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和適當?shù)膫€人挑戰(zhàn)與生存訓練。作為拓展訓練機構(gòu)應根據(jù)企業(yè)性質(zhì)和實際需求，在與企業(yè)充分溝通的基礎上依照訓練目標有針對性地設計拓展訓練項 目并提供訓練方案，從而做到有的放矢，使其更加符合企業(yè)的需要，保證拓展訓練效果。