筆頭功夫練字成立于2007年，由多名書法專家經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)教研總結(jié)，研發(fā)出來(lái)的一套易教易學(xué)的練字方法。經(jīng)中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)授權(quán)，“筆頭功夫練字”成為了中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)《考試中心中國(guó)書法等級(jí)考試》培訓(xùn)及書畫教師資質(zhì)認(rèn)證基地。武漢市中硬筆頭文化傳播有限公司將進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)書法文化，不斷創(chuàng)新研發(fā)實(shí)用教材，為億萬(wàn)中國(guó)人寫好字而不懈前行。

同時(shí)，將太極樁功以及太極運(yùn)氣理念與書法練習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)體會(huì)在身體放松的狀態(tài)下，如何將身體的力量送到筆端，充分體會(huì)指法與筆法的運(yùn)用。依靠太極原理，學(xué)員能自如調(diào)整書寫的疲勞，保持長(zhǎng)久良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，令書法學(xué)習(xí)事半功倍。待基本筆畫了然于胸，可進(jìn)一步臨摹楊老師書法字帖。將基本功穩(wěn)扎之后，即可臨習(xí)歷代名家書帖，隨心應(yīng)手寫就一手好字，遨游翰墨之海。

首先來(lái)說(shuō)示范能力。書法要依靠技能來(lái)實(shí)現(xiàn)理論方面的東西。做為指導(dǎo)教師，理論說(shuō)得好，沒(méi)有實(shí)際的書寫能力，肯定不行。學(xué)生需要你示范，才能夠把理論上的描述得到切身感受。對(duì)學(xué)生不能達(dá)到的書寫質(zhì)量進(jìn)行正確的指導(dǎo)。不然，面對(duì)學(xué)生達(dá)不到質(zhì)量要求的點(diǎn)畫，教師也沒(méi)有能力寫好，說(shuō)好聽點(diǎn)，是誤人子弟。難聽的話，就是行財(cái)。書法輔導(dǎo)教師的書寫能力必須要過(guò)硬。不能是泛泛的初有形體，就去開班授課。

學(xué)習(xí)書法的好處：

1，書法講究的是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品，

2，書法己不限于使用毛筆和書寫漢字，其內(nèi)涵己大大增加。例如，從使用工具上講，僅筆這一項(xiàng)就五花八門，毛筆、硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等種類繁多。顏料也不單是使用黑墨塊，墨汁、粘合劑、化學(xué)劑、噴漆釉彩等五彩繽紛，無(wú)奇不有。過(guò)去的文房四寶--筆、墨、紙、硯、，其涵義也大有擴(kuò)展，品種之多，不勝枚舉；

3，書法可以培養(yǎng)，從執(zhí)筆方式上看，有的用手執(zhí)筆，有的用腳執(zhí)筆，就是用其他執(zhí)筆的也不乏其人，甚至有的人寫字根本就不用筆，如“指書”“擠漏書”等；

4，從書寫文種上說(shuō)，并非漢字一種，有的少數(shù)民族文字也登上了書法藝壇，蒙文就是一例；

5，從書體和章法上看，除了正宗的傳統(tǒng)書派以外，在我國(guó)又出現(xiàn)了'曲直（線）相同、動(dòng)靜結(jié)合的“意向”派，即所謂現(xiàn)代書法。它是在傳統(tǒng)書法基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，突出'變'字，融詩(shī)書畫為一體，力求形式和內(nèi)容統(tǒng)一，使作品成為“意美、音美、形美”的三美佳作。