肇慶立德學(xué)校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問題青少年。（學(xué)業(yè)及職業(yè)規(guī)劃）1、如果回到以前的學(xué)校，提前跟他談好規(guī)則，比如：回家時(shí)間、上網(wǎng)時(shí)間等2、換了新學(xué)校，記得幫孩子在前三個(gè)月適應(yīng)環(huán)境，尤其在“社會(huì)交往方面”存在些障礙的孩子，尤為重要，如果剛開始沒幫他適應(yīng)，他依然有可能逃避、退學(xué)。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等，

立德學(xué)校辦學(xué)特色：

堅(jiān)持以“情育、心育、知育”的獨(dú)特教育模式，讓每個(gè)外表行為叛逆，而內(nèi)心受傷的孩子的心靈在這里滋潤、陽光、健康起來；使孩子迷途知返、勵(lì)志圖新，回歸家庭、回社會(huì)?

?立德學(xué)校開展公開課評比活動(dòng)

立德學(xué)校開展公開課評比活動(dòng)

為了提升教師的專業(yè)教學(xué)水平，使教師的專業(yè)化成長具有積極的意義，立德學(xué)校開展為期10天的公開課評比活動(dòng)，分為文化組、心理組、德育組公開課。

從學(xué)校角度，公開課是一個(gè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)i秀教師，推廣優(yōu)i秀教師的活動(dòng)，是學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)之一；

從教師個(gè)人角度看，公開課是一個(gè)展示自己教學(xué)水平，同時(shí)也是鍛煉個(gè)人教學(xué)能力的機(jī)會(huì)；

從聽課教師角度看，公開課是一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有優(yōu)I秀教師的教學(xué)方法的重要機(jī)會(huì)；

在相互學(xué)習(xí)促進(jìn)的年代，公開課幾乎就是教師之間進(jìn)行教學(xué)交流的有效方法，在大部分情況下，公開課并非單純是教師個(gè)人

的能力和水平的展示，而成了一種按照劇本執(zhí)行的演講活動(dòng)。

傳承中華國粹，弘揚(yáng)武術(shù)文化

傳承中華國粹，弘揚(yáng)武術(shù)文化

省一級(jí)武術(shù)教練員走進(jìn)立德堂，省全運(yùn)會(huì)冠I軍指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范武術(shù)訓(xùn)練動(dòng)作

肇慶市馬拉松運(yùn)動(dòng)會(huì)剛落下帷幕，全市國術(shù)訓(xùn)練又開始熱鬧起來。2018年11月21日下午，廣東省一級(jí)武術(shù)指導(dǎo)員、教練員，廣東省第I一屆全運(yùn)會(huì)冠I軍王飛龍教練走進(jìn)立德堂，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范武術(shù)訓(xùn)練動(dòng)作。

王飛龍教練先講述了青少年學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)重大意義，中國傳統(tǒng)武術(shù)伴隨著中國歷史與文明發(fā)展，走過了幾千年的風(fēng)雨歷程，成為維系這個(gè)民族生存和發(fā)展的魂、和承載中華兒女基因構(gòu)成的魄，止戈為武。武，是擁有維護(hù)自身安全和權(quán)、益的實(shí)力。修習(xí)武術(shù)，是從身到心、由魂而魄得到提升而充滿安全感，精壯神足，具有安然自勝的實(shí)力。隨后，王飛龍教練示范演練了一套劍術(shù)，瞬間就成為了立德學(xué)生們的偶像，每一次展示他都收獲了立德堂里孩子們的歡呼聲和掌聲。遵從傳道、授業(yè)、解惑的為師之道，以事明理，因人施教，因事施教，嚴(yán)謹(jǐn)耐心，剛?cè)嵯酀?jì)。

在王飛龍教練的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作示范講解，一個(gè)個(gè)學(xué)生指導(dǎo)，立德堂里的學(xué)生視野大開，解決了日常訓(xùn)練中的不規(guī)范動(dòng)作。王飛龍教練贊嘆道：“立德學(xué)校是特殊教育基地，學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練有基礎(chǔ)。給青少年訓(xùn)練武術(shù)就是需要有耐心，把基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作講得更細(xì)。他們在學(xué)生的體能訓(xùn)練、生活行為習(xí)慣等團(tuán)體活動(dòng)中樹立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。'

一堂訓(xùn)練示范課結(jié)束后，王飛龍教練希望立德學(xué)校學(xué)生能夠發(fā)揮自身強(qiáng)硬的訓(xùn)練素質(zhì)，配合完整的武術(shù)套路，使立德學(xué)校成為崇武習(xí)武的訓(xùn)練基地，成為傳承中華國粹，弘揚(yáng)武術(shù)文化的殿I(lǐng)堂！

面對父母的爭吵你怎樣營造家的溫馨

家庭環(huán)境適應(yīng)不良的心理輔導(dǎo)------肇慶市立德學(xué)校

天一個(gè)神情抑郁的女孩走進(jìn)了心理咨詢室。她猶豫再三，終于鼓起勇氣說：“吳老師，您懂心理學(xué)，您說我該怎么辦了”“有什么難處吳老師幫你想辦法?！卑橹鴾I水她傾訴了心中的痛苦：“不知道為什么，我父母經(jīng)常吵架，我是在他們的吵鬧聲中長大的。昨天他們又吵了起來，吵得很兇，媽媽嚎啕大哭，爸爸砸壞了很多東西。我一言不發(fā)地坐在角落里有時(shí)甚至想離開這個(gè)家，是這個(gè)家讓我形成了消極、抑郁、孤僻的性格我對生活幾乎失去了信心……….聽著她的訴說，類似痛苦的畫面一幕幕在我腦海中閃過。隨后三天，肇慶學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生分批次陸續(xù)到立德學(xué)校進(jìn)行個(gè)案交流、文化學(xué)習(xí)、專業(yè)互動(dòng)等活動(dòng)。

這是一篇出自少女之手的沒有絲毫虛擬成分的帶血的文字：今天、爸爸媽媽又一次吵架了氣氛是那樣僵，濃重的空氣讓我窒息一我不知道自己在這場戲中該扮演什么角色，只是一個(gè)勁地哭。我也不知道該幫誰，畢竟，一個(gè)是爸爸，一個(gè)是媽媽，我茫然了，我不明白、一個(gè)好端端的家，為什么總是吵架猛地我想起篇文章里寫的：爸媽吵架了，我只有犧牲自己來保全這個(gè)家。于是夜火抽屜里翻出一把小刀，對著自己的手指頭……….鮮血，柱一樣地躥出來，我沒有哭，卻笑了，因?yàn)槲曳路饛倪@血的背后看到了父母和解的笑容，看到了一個(gè)和諧而溫馨的家!一味要孩子聽話，是在扼殺孩子合理的行為模式，是在從小培養(yǎng)順從“權(quán)I威”的“奴隸”。

我把上面幾個(gè)實(shí)例對她講述后，接著說，時(shí)常有不少同學(xué)與你一樣，向我訴說這種苦惱。在一次調(diào)查中，對“想說給爸爸媽媽的心里話”一項(xiàng)，很多同學(xué)的回答都是“希望爸爸媽媽不要總吵架”“我們希望有一個(gè)溫馨的家”。是啊，人人都需要一個(gè)溫馨的家，孩子們更是如此。為了孩子的健康成長，當(dāng)父母的應(yīng)努力創(chuàng)造良好的家庭氣氛，營造一個(gè)溫馨的家。但現(xiàn)在在嚴(yán)格的管理制度下，每天早訓(xùn)，一天下來的各項(xiàng)軍事訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，讓我疲憊不堪，讓我懂得了不管多苦多累也要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利，同時(shí)也明白了，眼淚是解決不了任何問題的。