成都拓展培訓(xùn)公司

成都拓展培訓(xùn)項(xiàng)目

時(shí)速極限項(xiàng)目介紹：下達(dá)開(kāi)始的口令后才可以采取行動(dòng)。所有隊(duì)員不能進(jìn)入繩圈內(nèi)，不能接觸除數(shù)字外的區(qū)域。拍數(shù)字必須按數(shù)字的順序進(jìn)行，不能漏拍或同拍。項(xiàng)目過(guò)程中，不能有隊(duì)員講話或發(fā)出其他聲音。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。項(xiàng)目目的：群體決策的方法及意義，啟發(fā)戰(zhàn)略管理眼光。原則備份原則：任何需要安全防護(hù)的地方及器械都有備份，確保萬(wàn)無(wú)一失。大膽嘗試，勇于100%全力的付出。挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認(rèn)識(shí)統(tǒng)一指揮的意義與重要作用體會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧運(yùn)用、與角色的合理分配，避免“熟練工”對(duì)團(tuán)隊(duì)造成的負(fù)l面影響.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)保證新的創(chuàng)意。

成都拓展訓(xùn)練培訓(xùn)

拓展訓(xùn)練的社會(huì)現(xiàn)實(shí)實(shí)際意義現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度社交互動(dòng)交流的社會(huì)發(fā)展，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)個(gè)人英雄主義的時(shí)期。怎樣完成團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和互利共贏？在這個(gè)生活的節(jié)奏變的越來(lái)越快，工作中職責(zé)分工愈來(lái)愈細(xì)，壓力越來(lái)越大，人和人的情感溝通交流愈來(lái)愈艱難的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)自然環(huán)境中，公司、機(jī)構(gòu)和本人更必須團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的原素，學(xué)員從這當(dāng)中在本人和團(tuán)隊(duì)的方面，都可以通過(guò)緊迫感、領(lǐng)導(dǎo)干部、溝通交流、應(yīng)對(duì)挫折和指導(dǎo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)而獲得提高。拓展訓(xùn)練注重學(xué)員去“體會(huì)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而不僅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。大家都了解，在我們不了解其他人的體會(huì)時(shí)，即便人們有非常好的看法，人們也很難說(shuō)服別人?？茖W(xué)研究材料說(shuō)明，傳統(tǒng)式課堂教學(xué)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)的消化吸收水平大概為25%，而規(guī)定學(xué)員參加操作過(guò)程的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)消化吸收水平達(dá)到75%，能更為合理地將資訊教l授給學(xué)員。軍訓(xùn)教官不斷加強(qiáng)學(xué)員的主動(dòng)性，資金投入到每一個(gè)新項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，應(yīng)對(duì)各種各樣不一樣的自然環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)解決困難。拓展訓(xùn)練更是一種典型性的室外拓展培訓(xùn)。