艾博士在感統(tǒng)的理論中指出，人類生存所需zui重要的感覺是觸覺，前庭平衡覺及關(guān)節(jié)感覺，觸覺是指人類利用身體皮膚上的神經(jīng)細胞來接受外界的刺激；感統(tǒng)失調(diào)的嬰兒和同月齡的正常孩子比起來，鉆、爬、跑、跳以及坐起或站起的動作會比較吃力。前庭平衡覺是內(nèi)耳的三個半規(guī)管，幫助我們感受地心吸力，并控制頭部在活動時的方位，影響平衡能力姿勢控制，關(guān)節(jié)感應(yīng)讓我們在關(guān)節(jié)彎曲或伸直，肌肉收縮或伸展時，了解肢體的位置與動態(tài)，經(jīng)由觸覺，前庭系統(tǒng)及關(guān)節(jié)運動提供的訊息，孩子逐漸能掌握身體的靈活度，計劃各種動作，進而影響應(yīng)付日常生活需要的能力。

感覺統(tǒng)合

艾博士（1980）在感覺統(tǒng)合理論一書中說明，感統(tǒng)改善改善孩子腦干部份的統(tǒng)合功能，從而進一步改善其較高層次的大腦功能，改善程序「度身訂造」，活動各有不同。小孩透過摸、爬、拋、搖等活動，重複練習(xí)如何有效率地處理感覺訊息，以達到協(xié)調(diào)。臨床表現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的臨床表現(xiàn)可分為：本體感覺失調(diào)、前庭感覺失調(diào)、視覺系統(tǒng)失調(diào)、聽覺系統(tǒng)失調(diào)，以及觸覺系統(tǒng)失調(diào)。羅鈞令（1999）歸納感統(tǒng)改善有以下的八項原則：

1. 活動的難度必須適合孩子的程度

2. 活動必須是孩子感興趣或覺得有意義的

3. 要依孩子的反應(yīng)來調(diào)整活動

4. 改善師必須清楚活動目標(biāo)

5. 環(huán)境的按制必須能有效地誘發(fā)孩子作活動

6. 若孩子有興趣，活動便有重複的需要

7. 活動時間的長短或次數(shù)需要因人而異

8. 動態(tài)與靜態(tài)的活動宜互相搭配，便孩子的大腦能組織與統(tǒng)合刺激，而做出適合環(huán)境的反應(yīng)

越來越多的孩子感統(tǒng)失調(diào)

感統(tǒng)失調(diào)分為：視覺失調(diào)、觸覺敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視覺統(tǒng)合失調(diào)和聽覺統(tǒng)合失調(diào)這七項，其表現(xiàn)出的行為有很多種。

感統(tǒng)失調(diào)比例上升，和家庭養(yǎng)育方式有直接的關(guān)系。很多家長把孩子養(yǎng)的太精細了，極度保護的導(dǎo)致孩子沒有機會接觸外界，相應(yīng)的感覺系統(tǒng)也就得不到鍛煉，后發(fā)展成感統(tǒng)失調(diào)。當(dāng)大腦無法對外界輸入的信息進行有效整合，并指揮人完成各項動作時，就會出現(xiàn)行為和語言的障礙，這種情況稱為感統(tǒng)失調(diào)。研究證明，孩子在0-3歲期間是矯正的合適時間，外界的干預(yù)能有效調(diào)節(jié)感統(tǒng)失調(diào)癥狀?！巴Ｕn不停學(xué)，疫情不孤獨”康語名師一對一線上課程上線了，讓家長成為孩子的專家