如果孩子的很小的年齡學(xué)了第二外語,他們的創(chuàng)造性會被大大加強_

如果孩子的很小的年齡學(xué)了第二外語，那么他們的創(chuàng)造性、批判性思維和思維的靈活性會被大大加強。而人生的前幾年，對孩子至關(guān)重要，這是他們的習慣、思維方式和學(xué)習方式形成的時期，在這個時期，他們的有天生的學(xué)習的傾向。在學(xué)英語上，我們應(yīng)該利用孩子們的這種天性。在3-4歲開始就學(xué)英語，看起來這對孩子是負擔，其實并不是。只要第二語言能以孩子能理解的方式出現(xiàn)在他們的生活環(huán)境里，他們就能認知，就能習得。別管出現(xiàn)的形式是動畫片，還是故事，還是游戲。

童謠特點就是節(jié)奏歡快、篇幅短小、語句重復(fù),容易激發(fā)小朋

童謠特點就是節(jié)奏歡快、篇幅短小、語句重復(fù)，容易激發(fā)小朋友跟唱興趣，易于記憶,從而擴大孩子的詞匯量。而且童謠一般符合孩子簡單直觀的認知需求，對培養(yǎng)孩子的語感非常有幫助。家長在教孩子學(xué)習英語時，一定要根據(jù)孩子的水平進行英語教學(xué)。并不是每一種方法都適合孩子，一定要靈活多用，多方面激發(fā)孩子的英語學(xué)習興趣。如果孩子的很小的年齡學(xué)了第二外語，那么他們的創(chuàng)造性、批判性思維和思維的靈活性會被大大加強。

一個正常的嬰兒出生以后,身在英語環(huán)境中,自然會學(xué)會英語

一個正常的嬰兒出生以后，身在英語環(huán)境中，自然會學(xué)會英語 ；身在我們的中文環(huán)境中，自然會學(xué)會中文，這是因為他們在環(huán)境中耳濡目染。也就是說，人在嬰幼兒、兒童期，天然有這種能力，在什么樣的語言環(huán)境中，就能學(xué)會什么樣的語言。那么，如果我們希望孩子學(xué)會英語，就給他們創(chuàng)造英語的環(huán)境好了。雖然我們都不說英語，但在這個信息資源超級豐富的網(wǎng)絡(luò)時代，我們完全可以在家庭中模擬出一個英語的環(huán)境來。