教師資源、豐富，網羅各種人才作為教師，因為私立學校需要用好的教學成績吸引更多的學生，提高學校度。班級小，教師對每個學生的關注度較高。學校人數少，管理方便，所以，管理也較為嚴格。私立高中學校在注重文化知識教育的同時，更偏向于素質教育，校園文化開放，注重學生的能力培養(yǎng)，具有豐富的課外活動。私立學?？梢愿鶕鋵W校文化及辦學理念自主選擇開展活動，而且對學生的獎勵形式多樣化。私立學校的工資機制會吸引更多年輕有活力老師或者老師。

教師整體水平較高。這是體制的原因造成的，私立學校能夠淘汰不稱職的教師，而公立學校做不到。在認識論上，相對于小學與初中的經驗傾向與主觀感受，高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎理論后，運用這些系統(tǒng)的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。一些好的私立學校，舍得花錢去改善學校的基礎設施，且通常對于教育有一定的針對性。也就是說，在硬件設施上很多好的私立高中要比公立高中強。而且學生學習的東西也要比公立學校的要多。

私立學校老師的個人素質都挺不錯的，很多都是從全國各地聘請來的名校畢業(yè)生，也不乏一些國外名校的高材生。課業(yè)安排有其獨到之處，很多比公辦學校教材更實用的知識和技巧加入進去。封閉式的管理，也能讓學生更心無旁騖地學習。、私立高中教師整體教學質量比同等辦學實力的公立學校要稍好，部分私立學校還有淘汰制，以刺激教師更進一步。實行寄宿制，環(huán)境相對單純，學生無奔波之苦，如果生源質量高，學生之間的相互影響正面的居多，對孩子是有益的鍛煉。

私立學校的出現，是對國家教育體系有益補充，讓學生和家長多了一次選擇的機會。公立學校有公立學校的優(yōu)勢，私立學校有私立學校的長處，不能完全否定一方而支持另一方。私立學校不少優(yōu)點是很值得公立學校學習的，在中學校教育方面私立學校明顯就比公立學校強。學生經過遴選，因此水平比較整齊，選拔越嚴格，學生的整體水平越高，校風學風也就越好。這就意味著校風和學風的質量。實行寄宿制，環(huán)境相對單純，學生無奔波之苦，如果生源質量高，學生之間的相互影響正面的居多，對孩子是有益的鍛煉。