拓展訓練內(nèi)容：傳統(tǒng)式的集中學習

技術(shù)專業(yè)安心的天津拓展會在訓煉項目剛開始以前將學生集中化中訓練場地或是課室當中，對其解讀擴展課程內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能、及其應當留意的行為準則與安全性規(guī)定和模，另外在基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容中還會插進團隊基本建設與管理方法、溝通的技巧和職業(yè)素質(zhì)層面的專題講座專業(yè)知識的專題講座。

戶外拓展培訓一般分為三類：練習管理者、練習師、受訓者。

戶外拓展培訓管理者首要擔任企業(yè)練習需求的調(diào)研，練習規(guī)劃的擬定，練習的安排與實施，練習效果的評估。他是練習戰(zhàn)略的擬定者，是練習準則的執(zhí)行者，是練習方案的實施者，是練習項意圖運營者，是練習效果的考評者，亦是各類資源的整合者。一個合格的練習管理者應該做到“三心四練”，三心：專注，恒心，進取心。四練：勤練表達，精煉項目，苦練交流，歷練人生。

戶外拓展培訓師的使命是“傳道、授業(yè)、解惑”，他經(jīng)過練習需求規(guī)劃練習課程，選擇練習方法，運用練習東西和技巧，傳授常識、技術(shù)、方法、改變我們態(tài)度，解決問題，到達安排績效的提高。練習師的專業(yè)常識體系和授課技巧風格直接影響受訓者的學習效果。練習師扮演著四種角色：老師，演員，教練和咨詢參謀。練習師既要有過硬的理論常識，也要有藝術(shù)表達。既要有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，經(jīng)過示范、練習和引導學員，也要有參謀式的問題診斷和咨詢才能，依據(jù)企業(yè)情況提出練習課程及練習要點的建議。

受訓者是練習信息的接收者，經(jīng)過練習、模仿、吸收、轉(zhuǎn)化、然后立異，到達提高綜合素質(zhì)、常識技術(shù)、轉(zhuǎn)變思想，養(yǎng)成習氣的意圖。

戶外拓展訓練可以處理團隊建設中哪些問題?

要處理的是部分和部分直接的問題

假如把企業(yè)比喻成一盤棋的話，那么企業(yè)的部分便是棋盤中的方格，而團隊中的每個人便是那棋盤中的一顆棋子，假如想把這盤棋子給下號的話，不是單單靠哪一個部分就可以把這盤棋就能很好結(jié)束的，職工們有必要要從全局去考慮，企業(yè)應該讓所有的部分和所有的人一起努力完結(jié)目標，這樣才能到達完好的的結(jié)局，而部分之間一些推諉、一些冷嘲熱諷、一些小的矛盾爭論，卻很容易損壞企業(yè)里原有的融洽的氣氛，打破部分之間的平衡，造成公司內(nèi)部，各部分交流不暢、功率低劣等問題。拓寬練習一般在戶外舉行，一開始的團隊破冰組成團隊在拓寬練習師的引導下可以充分的調(diào)集學員的積極性，融洽并營建團隊的氣氛并鼓舞學員之間相互交流。接下來完結(jié)團隊拓寬練習項目都需求團隊成員共同努力才能完結(jié)目標。