有關(guān)自閉癥孩子的幾種行為方法的解決

    處理尖叫和發(fā)脾氣　　

　自閉癥兒童通常沒有足夠的語言來表達(dá)他們zui初的希望，需求或其他相遇的感覺。成人通常無法弄清楚孩子們的所有想法。及時滿足他們的愿望或需求，幫助他們及時解決。在這種情況下，孩子們經(jīng)常尖叫并發(fā)脾氣。自閉癥老師或父母可以做的是對孩子的表現(xiàn)特征做出正確的猜測，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ溥M(jìn)行處理。

1.增強(qiáng)自閉癥兒童對于語言的詞匯的理解力訓(xùn)練。

家長可以選擇合適的圖片、實(shí)物、以及圖片對應(yīng)的詞語卡片，首先向兒童出示圖片，而后是實(shí)物，zui后是文字卡片，待兒童能理解字卡意義后，家長可向兒童介紹實(shí)物的用途、功能等。

2.抓住自閉癥兒童視覺感官優(yōu)勢。

自閉癥兒童有較好的視覺優(yōu)勢，在社交語言訓(xùn)練時也應(yīng)充分運(yùn)用，家長可以拍攝家庭圖片，讓自閉癥兒童尋找生活中的真實(shí)物品，引導(dǎo)自閉癥兒童為家長指出并說出該物品的名稱、用途。注意應(yīng)讓自閉癥兒童盡量全的主動說出句子。

比如：圖片里是冰箱，我找到了家里的冰箱，冰箱用來儲存食物。

   語言訓(xùn)練對自閉癥的好處

(1)說句子訓(xùn)練。可利用患兒的一些要求進(jìn)行，句子開始要簡短，之后逐漸延長，加入一些表示禮貌和客套的詞。

(2)復(fù)述和對答能力的訓(xùn)練?？捎?xùn)練患兒聽訓(xùn)練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復(fù)述，在患兒能復(fù)述20字以上后，可利用畫書或日常情景訓(xùn)練他的對答能力。

心理學(xué)家指出，集體活動對指導(dǎo)和訓(xùn)練自閉癥兒童掌握社會交往技能，幫助兒童走出孤獨(dú)自閉有特殊作用。這一點(diǎn)對于發(fā)展獨(dú)sheng子女的社會性來說非常重要。在與孩子一起活動的時候，父母除了充當(dāng)活動的配角之外，還要參與其中。

   常見的自閉癥有可能出現(xiàn)的表現(xiàn)：

1、言語障礙突出。一些自閉癥患者會有語言表達(dá)能力的障礙，平時表現(xiàn)主要為不會與人溝通，語言組織能力很差，說話聲音很小，對于一些詞匯的使用也沒有任何概念，有些人只會模仿別人說話，而自己根本不知道怎么去組織語言。

2、不會“模仿”。模仿是我們從小就會的一項(xiàng)能力，但是患有自閉癥的人群，會出現(xiàn)不會模仿他人行為、語言、表情的癥狀。

3、語言遲鈍。自閉癥患者大多數(shù)會用手勢溝通而不是語言，會出現(xiàn)一種能用其他方式就不用嘴巴去交流溝通的現(xiàn)象。