學(xué)校作為育人的搖籃，是傳承文化的陣地。文化是文明的核心與，文明是文化的展現(xiàn)和載體。學(xué)校的文明折射著社會(huì)的文明，學(xué)生應(yīng)該成為文明的、文明的使者。我們西安中學(xué)具有105年的輝煌發(fā)展歷史，是首批省級(jí)示范高中屬的中學(xué)，是全省高中學(xué)校文明建設(shè)的窗口。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份，便于學(xué)校的日常管理。 可是，在我們的校園中，有些同學(xué)時(shí)常會(huì)有些不文明的舉止、不文明的談吐。這些不文明的畫面、不和諧的音符有損我們西中學(xué)子的文明形象，有損我校省級(jí)文明校園的殊榮。為此，學(xué)校于前不久啟動(dòng)了基礎(chǔ)文明建設(shè)工程。利用今天的校會(huì)，我代表學(xué)校談一談服飾禮儀與穿著校服的問題。

想必大家一定清晰地記得在體育節(jié)上，我們二百余名同學(xué)穿著校服、齊做廣播操的震撼場(chǎng)面。從上學(xué)期開始，學(xué)校下大功夫整頓早操，取得了明顯的收效，同學(xué)們肯定也從早操中感受到了獲益。每天早操期間，我會(huì)站在綜合樓三層，一邊活動(dòng)筋骨，一邊欣賞跑操。1、款式設(shè)計(jì)風(fēng)格調(diào)查2、體型特征調(diào)查3、色彩要求相比而然，香港各校服百花齊放，水手服式樣的女生校服配上百褶裙以及男襯衫西褲、五花八門的毛背心顏色配以白襪黑鞋，給人感覺新鮮朝氣。站得高，看得遠(yuǎn)。我清晰地發(fā)現(xiàn)：跑得差的班級(jí)是那些沒有統(tǒng)一穿著校服的班級(jí)！

一位在國(guó)內(nèi)從事了幾十年教育工作的小學(xué)老校長(zhǎng)到日本一所小學(xué)參觀，當(dāng)他看到在寒冷的冬天，學(xué)生統(tǒng)一身穿單薄的校服在戶外，老校長(zhǎng)特別納悶。當(dāng)他通過翻譯詢問日本校長(zhǎng)時(shí)，日本校長(zhǎng)反倒覺得納悶。校服還能在必定程度上削減家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入，但也存在著“亂收費(fèi)”的現(xiàn)象。就在這時(shí)，我們的老校長(zhǎng)意識(shí)到，小日本的小學(xué)生沒有一人覺得寒冷。

美學(xué)上的老，是學(xué)校的集體舞蹈體操更樸實(shí)，更觀？當(dāng)設(shè)計(jì)過時(shí)時(shí)，學(xué)校的各種“家長(zhǎng)作業(yè)”，勤勞的父母為孩子準(zhǔn)備這個(gè)制作，是不是出了時(shí)代？油和水太高，一套校服只有幾塊錢，學(xué)校略有“宣傳”素質(zhì)教育，父母為了讓孩子不被孤立，他們不得不毀掉自己的家庭。我知道有很多關(guān)于小中產(chǎn)“抱不起孩子”的抱怨。他們中的一些人抱怨校服買不起。想想他們的錢花在哪個(gè)坑上？創(chuàng)造一個(gè)每個(gè)人都可以攻擊的目標(biāo)，這樣公眾輿論就不會(huì)注意更多“摧毀中國(guó)青年”的校園筆記。我認(rèn)為這是諷刺校服的根本目的。例如.中國(guó)大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。.....年輕人知道得太少，不能說太多？我從小就穿著丑陋的校服，我們校服的時(shí)候，更不用說切割，顏色，甚至大小都是錯(cuò)誤的。