太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

有些同學(xué)覺(jué)得老師講的聽不懂，就干脆不再聽講，按照自己的方法去學(xué)習(xí)。第二個(gè)是內(nèi)因也就是學(xué)生個(gè)人無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的行為影響，這個(gè)我們可以通過(guò)一些方法提高學(xué)生注意力。其實(shí)這樣做真的很傻，因?yàn)椴宦犞v就非常容易和同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度脫節(jié)，這就會(huì)直接導(dǎo)致考試時(shí)成績(jī)下降。原因是，老師講的內(nèi)容不一定都在教材中體現(xiàn)，有相當(dāng)一部分重點(diǎn)內(nèi)容是老師在上課時(shí)補(bǔ)充講解的，如果不聽講很可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)這些重點(diǎn)。

類比法：類比是根據(jù)兩個(gè)(或兩類)對(duì)象之間在某些屬性上的相同或相似所作的一種類推，它是精加工的重要方法。前期復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容突然感覺(jué)什么都不會(huì)了，看到其他同學(xué)全身心學(xué)習(xí)，自己內(nèi)心更是慌亂，而且與父母的關(guān)系也愈發(fā)緊張。如在學(xué)習(xí)分子之間存在著間隙時(shí)，如果對(duì)一瓶水與一瓶酒精混合后裝不滿兩瓶的實(shí)驗(yàn)難以理解，這時(shí)只要以“一桶核桃和一桶大豆倒在一起，還是兩桶嗎?”的類比，就會(huì)豁然開朗。