太原榮譽(yù)殿堂培訓(xùn)學(xué)校，涉及廣播電視 編導(dǎo)、播音主持、導(dǎo)演、戲劇、表演影視文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。

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從表達(dá)目的和主體方面分析朗誦和播音的區(qū)別：

1、從表達(dá)的目的看，播音是為了向公眾傳遞消息、知識(shí)和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的力達(dá)到提升凈化受眾心靈，給受眾一種審美享受。

2、從主體角度看，播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團(tuán)體在說話。由此，他是非個(gè)人化的，同時(shí)，由于其目的是傳遞信息，所以，他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評(píng)論者。節(jié)目是傳播的主體，節(jié)目?jī)?nèi)容十分豐富，節(jié)目形式色彩紛呈，節(jié)目形態(tài)不同，節(jié)目樣式各異，就會(huì)出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。而朗誦是個(gè)人化的，朗誦者是劇中人，他是事件中敘述者、評(píng)論者，更是事件中的多個(gè)角色和抒情者、行動(dòng)者。

播音主持考試中的自我介紹如何進(jìn)行？

考生還要注意，在介紹自己的興趣，愛好和特長(zhǎng)，以及以往所獲得過的獎(jiǎng)勵(lì)，榮譽(yù)時(shí)，千萬不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包裝”和“推銷”自己。如“我能歌善舞”就不如說成“我愛唱愛跳”，“我鋼琴很早就過了八級(jí)，聲樂榮獲全市什么什么比賽一等獎(jiǎng)”就可以說成“我的鋼琴演奏獲得了八級(jí)1證書，但離專業(yè)水準(zhǔn)還有很大的距離；有的學(xué)校因教學(xué)需要還要加試才藝展示，如南京藝術(shù)學(xué)院、天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、南廣學(xué)院、中華女子學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院等院校就需要加試才藝展示。我曾獲過什么什么比賽一等獎(jiǎng)，但距專業(yè)水平還有很長(zhǎng)的路要走.信息傳遞，采用不一樣的說法，一個(gè)顯得自吹，一個(gè)顯得謙虛，效果當(dāng)然不言而喻。

太原榮譽(yù)殿堂培訓(xùn)學(xué)校，涉及廣播電視 編導(dǎo)、播音主持、導(dǎo)演、戲劇、表演影視文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。

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在往年藝術(shù)考試中，經(jīng)榮譽(yù)殿堂藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)的學(xué)生拿到了中國(guó)傳媒大學(xué)，浙江傳媒學(xué)院，北京電影學(xué)院，中央戲劇學(xué)院，北京師范大學(xué)，武漢大學(xué)，北京舞蹈學(xué)院，四川師范大學(xué)，四川大學(xué)，成都理工大學(xué)，陜西科技大學(xué)，天津師范大學(xué)，四川音樂學(xué)院等眾多國(guó)內(nèi)優(yōu)1秀的高等學(xué)府的專業(yè)合格通知書，并且排名都屬于全國(guó)和省內(nèi)的前列。語音的差異主要表現(xiàn)有：多數(shù)地區(qū)平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數(shù)人的韻母圓唇度不夠等。 　　

即興評(píng)述

遇到難的題目，往往會(huì)很緊張，那當(dāng)然首先得要有自信啊!比如一位考生的開場(chǎng)白是這樣說的：“在座的各位老師好，今天，我抽到的題目是《他的目光》。推薦一個(gè)方法：看到題目后。首先想想你要闡述一個(gè)什么觀點(diǎn)。然后想個(gè)開頭，后把題目的意思簡(jiǎn)單解釋一下當(dāng)結(jié)尾，只要把觀點(diǎn)講清便可，多余的話不說，不用去填時(shí)間，老師聽的是你說的內(nèi)容，而不是聽你說了多少話