MIDI教室的特點

MIDI音樂格式，帶有強烈的電子感，以及廣泛適用性和便利性，催生了那個年代眾多的音樂類型。重塑了1980年代的流行樂。

MIDI格式早期的的“開源精神”概念，讓每個人都能創(chuàng)作”復雜的音樂片段”，MIDI標準的支持者推動它成為連接著著全世界的自由紐帶。三十年以后，MIDI仍然強勁不衰，作為音樂錄制和制作的關鍵組件而存續(xù)著。

MIDI標準能讓人們在自己家里進行音樂創(chuàng)作，使人們終于能夠把合成器和鼓機連接到電腦上。于是，MIDI很快變成了連接各種型號的合成器、鼓機、采樣數(shù)據(jù)和計算機的產(chǎn)業(yè)標準。

MIDI無論放置在哪里，都能在一個合成器上演奏些東西，并能在另外一個合成器上播放完全一樣的聲響。復雜而精心控制的的合成器聲效、鼓機和采樣樣本見證了編曲技術從不可能到可能的轉(zhuǎn)變。

MIDI教室——MIDI的技術原理

MIDI直接翻譯過來的意思就是樂器數(shù)字化接口，可以把MIDI理解成是一種協(xié)議、一種標準、或是一種技術，但它并不是單指某個硬件設備。MIDI僅僅是一個通信標準，它是由電子樂器制造商們建立起來的，用以確定電腦音樂程序、合成器和其他電子音響的設備互相交換信息與控制信號的方法，用于連接各種MIDI設備所用的電纜為5芯電纜，通常人們也把它稱為MIDI電纜。

MIDI教室——MIDI標準

常見的MIDI標準由GM、GS、XG，各標準之間存在著競爭。GS標準是在ROLAND的早期產(chǎn)品MT-32和CM-32/64的基礎之上，規(guī)定了MIDI設備的同時發(fā)音數(shù)不得少于24個、鼓镲等打擊樂器作為一組單獨排列、128種樂器音色有統(tǒng)一的排列方式等。有了這種排列方式，只要是在支持GS標準的設備上制作的音樂，拿到任何一臺支持同樣標準的設備上都能正常播放。

在GS標準基礎上，主要規(guī)定了音色排列、同時發(fā)音數(shù)和鼓組的鍵位，而把GS標準中重要的音色編輯和音色選擇部分去掉了。

GM的音色排列方式基本上沿襲了GS標準，只是在名稱上進行修改。XG同樣在兼容GM的基礎上做了大幅度的擴展，如加入了“音色編輯”的功能，使得作曲家可以在MIDI樂曲中實時地改變樂器的音色；還加入了“音色選擇”功能，在每一個XG音色上可以疊加若干種音色。

MIDI教室的教學形式與方法

1、課程時是在特定的電腦音樂教室進行.教室分為學生用機和教師用機兩部分.學生通過電腦操控軟件,輔助以音源和鍵盤來制作音樂.教師通過理念講述后,使用設備為學生做范例,學生實際操作的一個過程.多達一對四,每課為50分鐘,使學生達到一個看,聽,想,做的綜合過程.

2、在教師演示過程中理念部分都有課伴,通過投影設備講授給四名學生.然后,通過實際演示展現(xiàn)給學生.接下來請學生自己動手,當其不能獨立完成時,教師可再做范例并講解,達到其自己動手的能力.