報(bào)重慶補(bǔ)習(xí)班要如何選擇適合的課程

    適合孩子的才是較好的，報(bào)輔導(dǎo)班之前要跟孩子多溝通，了解孩子的意愿及喜好。如果你只是想輕松的給孩子找一個(gè)輔導(dǎo)班，然后自己就什么都不用管了，這樣的想法是錯(cuò)誤的。選擇孩子感興趣、能接受的輔導(dǎo)課程，這樣才能真正為孩子所需要。

    以前曾認(rèn)識(shí)一個(gè)小升初家長(zhǎng)，孩子小升初這一年學(xué)習(xí)已經(jīng)挺累的，暑假期間想放松一下，但是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)只是中，不是特別優(yōu)良，想讓孩子在暑假里再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，所以就報(bào)了輔導(dǎo)班，又從網(wǎng)上買(mǎi)的課程讓孩子學(xué)習(xí)，孩子卻一直不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)挺著急的，也沒(méi)有什么好的辦法。

    其實(shí)這種情況，家長(zhǎng)可以先讓孩子放松一下，好好玩幾天，然后再逐步加以引導(dǎo)，暑假可以玩，但不能全部的時(shí)間都用來(lái)玩，留一部分時(shí)間復(fù)習(xí)小學(xué)的課程，并預(yù)習(xí)初中的課程，對(duì)初中的學(xué)習(xí)會(huì)很有好處。通過(guò)引導(dǎo)然后再上輔導(dǎo)課程，孩子學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好一些。

    報(bào)的輔導(dǎo)班也不要過(guò)多，之前見(jiàn)過(guò)有家長(zhǎng)給孩子報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，還有一個(gè)科目報(bào)了兩個(gè)班的情況，這樣報(bào)班針對(duì)性就要差一些。報(bào)輔導(dǎo)班一定要適合孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子查缺補(bǔ)漏，提升的效果才會(huì)更明顯。

    物理是初二才可以學(xué)習(xí)的，對(duì)于物理這門(mén)從未接觸的學(xué)科，很多學(xué)生都表示物理真的很難學(xué)，那復(fù)雜的電路圖，那生僻難懂的物理術(shù)語(yǔ)都讓很多初中生欲哭無(wú)淚。勤思教育多位物理輔導(dǎo)班教師都指出，對(duì)于物理相對(duì)來(lái)說(shuō)有一些難度的學(xué)科，利用寒假時(shí)間進(jìn)行一個(gè)加強(qiáng)復(fù)習(xí)是非常有必要的。下面，勤思教育幾位物理輔導(dǎo)班教師就來(lái)講述一下，初中物理寒假?gòu)?fù)習(xí)都有哪些高招？

    很多學(xué)生在復(fù)習(xí)物理的時(shí)候都往往只關(guān)注教材的文字說(shuō)明，而對(duì)于書(shū)本上的物理圖形、物理表格等內(nèi)容，同學(xué)們也必須進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的分析。有必要的話(huà)，同學(xué)們還應(yīng)該自己動(dòng)手去進(jìn)行畫(huà)圖。

    在中考的幾門(mén)理科當(dāng)中，物理確實(shí)會(huì)比化學(xué)、生物難一些，但初中物理只要同學(xué)們足夠用心，并學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去進(jìn)行學(xué)習(xí)，中考物理取得一個(gè)好成績(jī)還是不難的。畢竟，方法總比困難多不是嗎？

    1、如果補(bǔ)課是為了預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)，那小編建議在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，就要以正式上課的模式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要警惕兩個(gè)心理，一是覺(jué)得反正還有一次機(jī)會(huì)，聽(tīng)不懂下次再弄懂就行了。二是在學(xué)校正式開(kāi)課的時(shí)候覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍掌握了洋洋得意，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。補(bǔ)習(xí)幫你提前學(xué)習(xí)新的知識(shí)，可不是為了讓你之后玩兒的，而是讓你在后面的學(xué)習(xí)中有時(shí)間去掌握和鞏固，去做更深入的思考。

    2、如果補(bǔ)習(xí)是為了復(fù)習(xí)，那你可要利用假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠，查缺補(bǔ)漏。要知道知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)（比如語(yǔ)文課程）如果缺少一環(huán)，相對(duì)好辦；而塔基式知識(shí)（外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等）如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。 

    第三、補(bǔ)方法和能力狀態(tài)和知識(shí)都具備了，還有更重要的就是學(xué)習(xí)方法和能力。每個(gè)老師都有獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，因此補(bǔ)習(xí)，很重要的也是跟著老師學(xué)方，這也是比努力更加重要的一點(diǎn)。