父母可以準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的書籍

父母可以準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的書籍給孩子玩耍觀看，這些色彩會(huì)刺激到孩子的視覺發(fā)育，并把這種視覺信息傳遞到右腦，形成圖像信息，促進(jìn)右腦的發(fā)育。1到3歲：右腦基礎(chǔ)期，這個(gè)階段孩子有了一定的動(dòng)手能力，家長可以準(zhǔn)備一些玩具。益智玩具是開發(fā)孩子右腦的工具，可以選擇一些以組裝、拼接為主的玩具類型，讓孩子通過自己動(dòng)手制作，來發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，啟發(fā)右腦的思維。

經(jīng)常陪孩子玩游戲，如右腦鍛煉、記憶力提高、顏色辨別、戶外游戲等。讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中想象，在游戲中成長。游戲不僅給孩子們帶來快樂，還能有效地發(fā)展他們的智力。孩子們天生好奇。當(dāng)他們有足夠的玩具時(shí)，他們想把它們拆開看看里面發(fā)生了什么。此時(shí)不要阻止他。這個(gè)過程是為了發(fā)展孩子的智力。猜謎可以培養(yǎng)孩子分析、判斷和創(chuàng)造思維的能力。因此，他經(jīng)常給他一個(gè)謎語來猜測，把他的小腦袋轉(zhuǎn)過來，不知不覺地在娛樂中發(fā)展孩子的智力。

半歲之后，隨著孩子視覺敏銳度的不斷提高，他們運(yùn)用雙手的熟練程度也會(huì)越來越高，看到任何東西都會(huì)眼捷手快地抓住。所以，這個(gè)時(shí)候媽媽一定要多多關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，并不斷引導(dǎo)他們用小手做出拿、放、敲、扔、轉(zhuǎn)、撕、左右手輪換、反復(fù)觸摸物體的動(dòng)作。在鍛煉他們手部精細(xì)動(dòng)作的同時(shí)，也促進(jìn)他們手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

一到兩歲之間是孩子手部精細(xì)動(dòng)作形成的階段，父母可以充分利用手邊資源設(shè)計(jì)多種教具，讓孩子練習(xí)翻書、倒豆子、拉抽屜、推倒物體、疊塔、嵌板、插花、串珠、三指抓......等多種手部控制運(yùn)動(dòng)。

寶寶在生活中經(jīng)常面露笑容,比起那些天天哭,平時(shí)沒什么表情的寶

人在視覺方面的活動(dòng)，其實(shí)是可以反映出智力水平的，眼睛在觀察事物時(shí)表現(xiàn)得越靈活，寶寶的大腦就越靈活。寶寶在生活中經(jīng)常面露笑容，說明大腦在情緒方面的掌控能力是比較強(qiáng)的，這正是大腦發(fā)育好的一種體現(xiàn)，比起那些天天哭，平時(shí)沒什么表情的寶寶，自然要聰明一些。一般來說，經(jīng)?；顒?dòng)的人會(huì)帶來一種有活力的感覺，當(dāng)寶寶活動(dòng)身體的時(shí)候，腦部神經(jīng)就會(huì)受到來自運(yùn)動(dòng)方面的刺激，對肢體的控制能力也會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)而提升，經(jīng)?；顒?dòng)身體的寶寶，腦子一定不會(huì)笨。