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發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 13:54

重慶未來教育淺析教培行業(yè)培優(yōu)輔導(dǎo)的現(xiàn)狀：

一，一個(gè)班級(jí)有50至60個(gè)孩子，真正適合培優(yōu)輔導(dǎo)的孩子也就是前十名，不到20%的比例，那么多人參加培優(yōu)課程，真的適合他們嗎？

二，培優(yōu)課程基本都是在學(xué)校的課本、教輔和試卷體系外，再拉出一條培優(yōu)教材、練習(xí)冊(cè)和考試體系，一個(gè)學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)體系，恐怕只有小部分學(xué)生能夠兼顧，大部分學(xué)生每個(gè)體系都沒有吃透，效果也不會(huì)好。

三，一二線城市有非常強(qiáng)大教研團(tuán)隊(duì)和實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做培優(yōu)，是有體系和人才支撐的，對(duì)于廣大的普通機(jī)構(gòu)和三四五線城市機(jī)構(gòu)，沒有教研和人才體系支撐，培優(yōu)就是一個(gè)幌子，招來好的學(xué)生，其實(shí)不用教也是優(yōu)。

在小中學(xué)課外輔導(dǎo)中，家長常見疑惑

我家孩子上了輔導(dǎo)班，為何成績沒提高？

孩子成績的提升由多方面因素共同構(gòu)成：如思維能力，計(jì)算能力，概念識(shí)記，應(yīng)試心態(tài)，考試策略……對(duì)于初中生高中生而言，大多數(shù)時(shí)候，學(xué)校和輔導(dǎo)班都在講學(xué)科思維。你家孩子的成績可能是受制于思維能力以外的東西。比如，培優(yōu)班一般都是講較難題和難題，重在思維鍛煉，培優(yōu)班基本不講計(jì)算等基礎(chǔ)題型，你家孩子做題是因?yàn)閷忣}或是計(jì)算錯(cuò)誤造成的，這個(gè)可能不是培優(yōu)班能解決的。

如何提升思維能力。

各個(gè)學(xué)科不同。數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生一般性思維意識(shí)，即，把題目翻譯成數(shù)學(xué)語言的能力，看見題目，立即條件反射的想到什么思路。比如初三的圓，看見弦就想到作垂徑，構(gòu)建直角三角形。物理重在培養(yǎng)學(xué)生用物理概念推理分析的能力，知道如何用所學(xué)去分析一個(gè)現(xiàn)象，一道題目，使其中推理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。初三化學(xué)和物理有些類似，但和物理又有點(diǎn)不同，一個(gè)思維重演繹，一個(gè)重歸納。換句話說，物理一條概念能解決很多題型，化學(xué)很多條概念才能解決一類題型?；瘜W(xué)是理科中的文科，前期一定要背，所有的學(xué)科入門都是從背誦開始的，背誦階段旨在培養(yǎng)我們對(duì)該學(xué)科語言的意會(huì)。

如何提高計(jì)算能力，少些計(jì)算錯(cuò)誤（粗心）。

我更喜歡把計(jì)算能力稱之為計(jì)算習(xí)慣。這個(gè)是打小就要刻意培養(yǎng)的。初入計(jì)算，就要嚴(yán)格背會(huì)各種運(yùn)算法則，并嚴(yán)格按照運(yùn)算法則進(jìn)行?？梢赃m當(dāng)學(xué)習(xí)速算（拒絕心算和口算，心算口算對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，不適合高年級(jí)較復(fù)雜運(yùn)算，除非孩子心算口算能力真的很好）。

等孩子上了初中，你才發(fā)現(xiàn)他計(jì)算習(xí)慣不好，計(jì)算漏洞百出，那就比較麻煩了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長無法正確的輔導(dǎo)孩子進(jìn)行初中的運(yùn)算。這時(shí)候建議您找個(gè)靠譜些的作業(yè)輔導(dǎo)班，比如我們（手動(dòng)笑臉），通過每日的作業(yè)，來校正孩子的運(yùn)算習(xí)慣。