高升考全日制精講課程

    重慶拼拼未來教育高升考全日制精講課程已經(jīng)新鮮出爐，高升考名師授課教學(xué)，保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，采用全日制式教學(xué)模式，讓細(xì)致規(guī)劃每天時(shí)間，保證學(xué)員學(xué)得好、吃得好，以飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)面對(duì)繁重的課業(yè)任務(wù)。同時(shí)本課程采用特色管理教育模式，為每位學(xué)員定制專屬的教學(xué)輔導(dǎo)方案，在短期內(nèi)提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)試能力，在高升考中拿取高分。

高中藝考生文化課一對(duì)一課程

    拼拼未來教育針對(duì)文化課不能穩(wěn)妥過線的藝考生開設(shè)了專項(xiàng)一對(duì)一課程。專門的全日制學(xué)習(xí)環(huán)境，讓考生全身心投入高升考科目學(xué)習(xí)中，先梳理基礎(chǔ)層次的考點(diǎn)，先幫學(xué)生拿下基礎(chǔ)分。然后逐一攻破中等難度知識(shí)點(diǎn)甚至是難點(diǎn)，目標(biāo)就是迅速拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。全日制輔導(dǎo)模式并不枯燥，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和課余活動(dòng)很好結(jié)合，學(xué)習(xí)過程中也有心理老師全程監(jiān)督和協(xié)調(diào)心理狀態(tài)，能讓學(xué)生平靜面對(duì)備考，自信迎戰(zhàn)高升考。

高升考一對(duì)一沖刺課程

    該課程適合正在備戰(zhàn)高中考的學(xué)生，進(jìn)行分科目教學(xué)，每一科目都有針對(duì)性的教學(xué)方法；課程采用1對(duì)1教學(xué)，重慶拼拼未來教育專業(yè)老師針對(duì)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，制定有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃方案；挖掘?qū)W生身上的潛力，發(fā)現(xiàn)考生的薄弱點(diǎn)，針對(duì)性的進(jìn)行模擬訓(xùn)練，沖刺高分；針對(duì)每一學(xué)科的特點(diǎn)清晰把握出題意圖，核心模塊課程指導(dǎo)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，精準(zhǔn)提分。

拼拼未來教育培訓(xùn)老師有責(zé)任心，關(guān)注孩子們的成長，專注提分，深受學(xué)生喜歡和家長的信任！

1、畢業(yè)院校：北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系

    教學(xué)科目：高中數(shù)學(xué)

    個(gè)人簡介：15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，素有“提分圣手”的稱號(hào)，連續(xù)三年押中高升考題目，對(duì)于數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)有自己獨(dú)特的見解并以輕松愉悅的教學(xué)方式得到家長和學(xué)生們的喜愛。

2、畢業(yè)院校：西南師范大學(xué)物理系

    教學(xué)科目：高中物理

    個(gè)人簡介：教齡7年，高等老師稱號(hào)，一直以提高學(xué)生成績及物理解題能力為己任，在講解物理的同時(shí)讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生極大的興趣，讓學(xué)生在趣味且豐富的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，有效地為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

那到底哪些類型的學(xué)生更適合一對(duì)一補(bǔ)課

一．嚴(yán)重偏科的學(xué)生

一對(duì)一補(bǔ)課學(xué)生

    偏科非常打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，尤其是當(dāng)孩子大部分科目非常優(yōu)異，少數(shù)科目成績特別差的，這種情況對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是致命的威脅。因?yàn)橐坏┯龅疥P(guān)系孩子升學(xué)問題的重大考試，那些薄弱的科目就會(huì)成為名校之路的攔路虎，甚至總分達(dá)不到普通學(xué)校的要求。

二．成績波動(dòng)大不穩(wěn)定的學(xué)生

    高中學(xué)習(xí)成績時(shí)好時(shí)壞，分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定，根源在于基礎(chǔ)不好，基礎(chǔ)知識(shí)沒吃透。課堂教學(xué)必須根據(jù)整體進(jìn)度來進(jìn)行，所以如果孩子基礎(chǔ)知識(shí)一直沒有得到鞏固，知識(shí)漏洞沒有得到及時(shí)修補(bǔ)，關(guān)鍵時(shí)刻就無法保證正常發(fā)揮，成績也無法掌控。

三．基礎(chǔ)薄弱時(shí)間緊張的學(xué)生

    即將面臨中高升考的學(xué)生在應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)常常會(huì)手足無措，眾多的模擬考試更是讓人應(yīng)接不暇。備考時(shí)間緊迫，而當(dāng)前的成績又與目標(biāo)差距甚遠(yuǎn)，抽不出時(shí)間查漏補(bǔ)缺，也無從下手，只能跟著老師的進(jìn)度安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。問題不解決，成績難以突破。

    學(xué)校教育和傳統(tǒng)小班教學(xué)的課外輔導(dǎo)都無法解決這些學(xué)習(xí)問題，因?yàn)槔蠋煵豢赡転槊總€(gè)孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒辦法針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)問題一一解決。