魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學(xué)及校外機構(gòu)的少兒系列科學(xué)實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學(xué)及校外機構(gòu)的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

　　縱觀美國兒童科學(xué)教育的發(fā)展，經(jīng)歷了從注重科學(xué)知識學(xué)習(xí)到注重科學(xué)精神培養(yǎng)的過程?？茖W(xué)知識正以的速度增長，任何人要跟上它是不可能的。因此，要提高我國兒童的科學(xué)素養(yǎng)必須認識到科學(xué)精神的培養(yǎng)是兒童科學(xué)教育的。

　　科學(xué)精神是一種探索的精神，是兒童對科學(xué)接納認可并喜愛追求的心理品質(zhì)。兒童的科學(xué)精神不是灌輸出來的，每個兒童都是天生的科學(xué)家，他們天生就 有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所說，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。兒童有著和科學(xué)家一 樣強烈的好奇心和探究欲望，沒有什么東西能逃脫兒童的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止觸摸的東西，兒童就越想一探究竟。培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神，需要保 護兒童愛問的天性?？茖W(xué)、理性的背后是人的自由，純粹的科學(xué)就是自由的科學(xué)。

     魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。

     幼兒系列科學(xué)實驗套裝、少兒系列科學(xué)實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強，有效激發(fā)兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

      每一個孩子都是天生的科學(xué)家他們好奇、好探索，他們生機勃勃、精力充沛，不知疲倦地探索周圍的世界。正因為有著強烈的好奇心和探究欲望，每個孩子都有一雙 敏銳的眼睛，沒有什么東西能逃出孩子們的注意范圍，尤其是越不知道或越被禁止觸摸的東西，孩子們就越想探個究竟或試試自己的想法。聽完了有趣的故事，為了 知道誰在錄音機里說話，他們會設(shè)法打開；下雨之后，越告誡孩子踩進水坑會弄濕鞋和褲子，孩子們越要往水坑里踩……這樣的好奇心和探究熱情決不亞于科學(xué)家。

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小學(xué)科學(xué)教育的重要性

  在科技興國的引導(dǎo)下，現(xiàn)在的教育體系仍然對小學(xué)科學(xué)教育繼續(xù)消弱，眾多教育提出了批評。院士韋鈺在接受媒體采訪時，在世界各國主要 的教育改革方向中，科學(xué)都被認為是非常重要的。21世紀，沒有科學(xué)知識，沒有科學(xué)素質(zhì)就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業(yè)，獲得較好的發(fā)展。

幼兒入學(xué)準備的核心應(yīng)該是：

  ①發(fā)展幼兒與學(xué)習(xí)活動有關(guān)的心理能力，即：觀察、比較、分類、歸納、概括、想象、表達、邏輯思維等能力；

  ②發(fā)展幼兒的社會適應(yīng)能力，即培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒獨立性與生活自理能力，培養(yǎng)幼兒人際交往能力等。