魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

   在少兒教育的長(zhǎng)河里，孩子是永遠(yuǎn)的核心，教育是永恒的話題，孩子在接受少兒教育時(shí)為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理呢？在接受少兒教育中遇到什么樣的困難或疑問(wèn)導(dǎo)致孩子厭學(xué)呢？

  處于少兒教育中的學(xué)生厭學(xué)的原因有內(nèi)因和外因。內(nèi)因表現(xiàn)在學(xué)生的智商較低，學(xué)不快，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有享受到快樂(lè)，沒(méi)有得到成就感，從而產(chǎn)生了厭學(xué)情況。 越厭學(xué)越不會(huì)，越不會(huì)越厭學(xué)就造成了循環(huán)。外因有可能是社會(huì)造成的因素，也有可能是家庭，學(xué)校中的老師同學(xué)所造成的。在外在因素的影響下使原本聰明的 學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有意義。所以我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)要用一分為二的方法來(lái)解決，首先要弄清處于少兒教育中學(xué)生厭學(xué)的主要原因，然后根據(jù)主要原因?qū)ΠY下藥。

  如何挑選合適的戶外幼兒大型玩具。戶外大型玩具消費(fèi)除了與消費(fèi)習(xí)慣和文化習(xí)俗有關(guān)外，與經(jīng)濟(jì)收入也有著直接關(guān)系。經(jīng)濟(jì)繁榮和生活水平的提高促使玩具消費(fèi)需求逐漸增加，當(dāng)前中國(guó)玩具消費(fèi)水平仍較低，未來(lái)發(fā)展空間廣闊

  隨著時(shí)代的發(fā)展，幼教玩具廠家生產(chǎn)的益智玩具積木種類也越來(lái)越多，不僅使人們眼花繚亂。如何選擇成了家長(zhǎng)們比較頭疼的問(wèn)題，今天我們就來(lái)了解一下如何挑選合適的幼教玩具益智玩具積木。

  事先需要和孩子商量好買什么樣的玩具，到商店后就不會(huì)面對(duì)琳瑯滿目的玩具束手無(wú)策，而是有針對(duì)性地選購(gòu)。購(gòu)買的玩具必須符合孩子的年齡特點(diǎn)。購(gòu)買玩具時(shí)需聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，滿足其合理的要求，先問(wèn)孩子想買什么玩具，為什么要買這個(gè)玩具，家長(zhǎng)可參與討論，說(shuō)明道理，買一個(gè)孩子又喜歡又有意思。

  如用積木搭建房屋、公園，用積塑片插接家具、車輛等。在構(gòu)造活動(dòng)中，爸爸媽媽可以有意識(shí)地發(fā)展寶寶的語(yǔ)言。構(gòu)建前，可先幫助寶寶構(gòu)思，讓寶寶說(shuō)出要構(gòu)造的物體。構(gòu)造完成后，還可以讓寶寶給父母講一講自己建構(gòu)物體的過(guò)程和方法。

如何正確教育孩子

 動(dòng)手做事是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是開發(fā)孩子智力的前提條件。6歲前的孩子處于行為的敏感期，兒童時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣將會(huì)伴隨孩子的一生，所以家長(zhǎng)要抓住這個(gè)關(guān)鍵 時(shí)期，根據(jù)孩子的發(fā)展階段，多讓孩子動(dòng)手做事。小牛頓會(huì)幫助在孩子動(dòng)手操作方面進(jìn)步，滿足孩子的探索興趣，給孩子一個(gè)快樂(lè)、健康的童年。

 作為家長(zhǎng)，家庭教育中需要注意的就是，要提供給孩子動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，并且要舍得讓孩子做力所能理的事情。在孩子開始學(xué)習(xí)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)初期，往往沒(méi)有頭 緒，費(fèi)時(shí)過(guò)長(zhǎng)，效果也不好，但是培養(yǎng)孩子具有良好的自我管理能力的開端，需要家長(zhǎng)有足夠的耐心，鼓勵(lì)孩子慢慢實(shí)踐，等待孩子慢慢做好，而不是要抹殺孩子動(dòng) 手操作學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā) 展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在此之中急速發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的日新月異及其對(duì)人類和社會(huì)發(fā)展作用日益巨大、深刻，使得提升國(guó)民科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有更為 迫切的現(xiàn)實(shí)意義。在此背景下，科學(xué)教育的重要性日益凸顯，科學(xué)教育的改革與發(fā)展受到了的關(guān)注與重視。而兒童期是培養(yǎng)年輕一代科學(xué)素養(yǎng)的重要時(shí)期， 兒童科學(xué)教育作為科學(xué)教育的基礎(chǔ)組成部分，其重要意義不言而喻。正因如此，兒童科學(xué)教育在我國(guó)整體教育改革中占有越來(lái)越重要的地位，人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到兒童科 學(xué)教育對(duì)青少年兒童發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所具有的獨(dú)特價(jià)值和意義。