魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

　今天要介紹的這款小制作是雙輪高空腳踏車，兩個(gè)滑輪和框架之間懸掛一個(gè)重物，降低了，為腳踏車提供穩(wěn)定性，因此腳踏車不會(huì)倒。當(dāng)滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)腿時(shí)卡通人物的動(dòng)作就像真的在騎腳踏車一樣。

      通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，幫助小朋友探索和理解的概念，通過(guò)搭建鍛煉了動(dòng)手能力，通過(guò)自己繪制小丑增強(qiáng)了想象力，有助于增加學(xué)習(xí)興趣。

今天要介紹的這款小制作是手搖泡泡機(jī)，為什么泡泡機(jī)能吹出泡泡呢？因?yàn)橐后w跟氣體接觸的表面存在一個(gè)薄層，叫做表面層，表面層里的分子比液體內(nèi)部稀疏，分子間的距離比液體內(nèi)部大一些，分子間的相互作用表現(xiàn)為引力，這個(gè)力叫做表面張力。所有我們的泡泡機(jī)就可以吹出泡泡啦！

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒階段的科學(xué)教育的科技公司。

知識(shí)原理：種子發(fā)芽需要有陽(yáng)光的照射，需要呼吸氧氣，吸收水分，還要提供給它一定的溫度， 發(fā)芽時(shí)要經(jīng)過(guò)吸水膨脹，萌動(dòng)，發(fā)芽和幼苗生長(zhǎng)四個(gè)過(guò)程。

綠豆是雙子葉植物種子，由種皮和胚2部分組成，種子萌發(fā)時(shí)胚根首先發(fā)育成根．隨著幼根的生長(zhǎng)，胚軸逐漸在伸長(zhǎng)，將兩片子葉帶出地面，子葉展開(kāi)，露出胚芽．胚芽發(fā)育形成莖和葉；小麥?zhǔn)菃巫尤~植物種子，由種皮、胚和胚乳3部分組成。

     魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場(chǎng)的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

孩子不合群的當(dāng)下，我們可以做的事情

       很多時(shí)候，孩子不合群的問(wèn)題是在當(dāng)下被激發(fā)的。而當(dāng)真的遇到了孩子不合群的問(wèn)題，你才會(huì)深刻明白這種心情有多和磨人，也在那一刻你才明白，自己可能在孩子社交力方面的引導(dǎo)并不足夠。

保持社交場(chǎng)合的密切觀察

       目的：了解孩子面臨的挑戰(zhàn)是什么

       一定要明確一點(diǎn)，孩子不能融入集體，一定是有壓力和，但是每個(gè)孩子的壓力和源頭都不一樣，我們不能主觀代入，一定要觀察，觀察看孩子在哪些具體的環(huán)節(jié)沒(méi)有辦法正常表現(xiàn)。

例如孩子參加暑假興趣班表現(xiàn)得很不耐煩，一到集體活動(dòng)他就自己一個(gè)人走到角落里做事情，老師去詢問(wèn)他為什么不融入集體，孩子說(shuō)，“太吵了，他們?yōu)槭裁茨敲闯场?。?dāng)孩子這么說(shuō)的時(shí)候，實(shí)際上是因?yàn)榧w環(huán)境的噪音，讓孩子不愿意加入這個(gè)狀態(tài)，這個(gè)就是孩子的壓力源。

       并不是所有的孩子都能夠明確自己不喜歡的環(huán)境因素是什么，但是可以影響孩子的因素卻很多。