負(fù)載測(cè)試：在被測(cè)系統(tǒng)上不斷增加壓力，直到性能指標(biāo)超過預(yù)定的指標(biāo)或者某種資源使用已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)。設(shè)定一個(gè)預(yù)期的性能指標(biāo)，然后不斷加壓不斷接近性能指標(biāo)，確定加壓量，這種方法一般用于確定系統(tǒng)處理極限。

壓力測(cè)試：指測(cè)試系統(tǒng)在一定飽和狀態(tài)下，系統(tǒng)能夠處理的會(huì)話能力，判斷系統(tǒng)是否會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。檢查被測(cè)系統(tǒng)在特定壓力情況下的性能表現(xiàn)，多用于測(cè)試系統(tǒng)的穩(wěn)定性，使被測(cè)系統(tǒng)處在一定壓力下，檢查被測(cè)系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

下面說(shuō)說(shuō)我在實(shí)際工作中所做的性能測(cè)試和穩(wěn)定性測(cè)試：

性能測(cè)試：實(shí)際項(xiàng)目中所做的性能測(cè)試多是以能力驗(yàn)證為測(cè)試目的，也可以理解為采用性能驗(yàn)證測(cè)試方法，開發(fā)定一個(gè)指標(biāo)，如并發(fā)上傳1000條報(bào)警信息，看看報(bào)警的服務(wù)器能否正常接收處理并上傳給MQ至數(shù)據(jù)庫(kù)，報(bào)警的服務(wù)器是否異常，資源消耗是否正常，需注意的有：CPU占用率，內(nèi)存占用率，GDI，分頁(yè)數(shù)，句柄數(shù)等等。測(cè)試的職業(yè)壽命比開發(fā)要長(zhǎng)很多，可以好好了解一下軟件測(cè)試，作為過來(lái)人給你安利一下正厚軟件，我就是在那邊培訓(xùn)的。

使用的測(cè)試工具也是公司內(nèi)部提供的測(cè)試工具，性能測(cè)試時(shí)間多是一天（我們公司性能測(cè)試時(shí)間應(yīng)該算比較長(zhǎng)的了，女朋友公司性能測(cè)試多是1小時(shí)或者更短，不同的用戶需求設(shè)置不同的測(cè)試條件），性能測(cè)試多是個(gè)Build執(zhí)行，我們知道如性能出問題了多是架構(gòu)設(shè)計(jì)問題，屬于比較嚴(yán)重的問題，以盡早確定被測(cè)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)是否有問題及時(shí)修改。其它步驟由于涉及到具體的項(xiàng)目這里就不做具體介紹了。教學(xué)過程中有3次的考試，每次的結(jié)果統(tǒng)計(jì)、老師們的談話、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的整理大綱、定時(shí)的老師們的驗(yàn)收。（由于用戶對(duì)產(chǎn)品的性能指標(biāo)要求不是很嚴(yán)格，實(shí)際測(cè)試中也是測(cè)試個(gè)大致值，性能測(cè)試過程和數(shù)據(jù)的收集也沒有書本上或者大蝦們說(shuō)的那么復(fù)雜難搞，在這里還是要提醒大家性能測(cè)試一定要明確測(cè)試目的）

正厚軟件培訓(xùn)怎么樣，有人在那邊學(xué)過嗎？求告知？

看到問題，為老師們宣傳一波 。學(xué)習(xí)還是個(gè)很痛苦的過程，3個(gè)月的時(shí)間。從0的開始，我經(jīng)歷過。每天早上5點(diǎn)鐘要起床背Linux命令，每晚上11點(diǎn)多才走教室離開。有問題很晚了還有老師在群里解答。后惡補(bǔ)的知識(shí)點(diǎn)，歷歷在目呀。

從個(gè)人來(lái)說(shuō)，還是比較感激老師們的。結(jié)果我是滿意的我詳細(xì)說(shuō)下那邊關(guān)于培訓(xùn)這塊的情況，句句屬實(shí)。

1. 一個(gè)半20人左右，人不多，也保證了教學(xué)效果，點(diǎn)贊。當(dāng)時(shí)我們班19人。

2. 教學(xué)過程中有3次的考試，每次的結(jié)果統(tǒng)計(jì)、老師們的談話、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的整理大綱、定時(shí)的老師們的驗(yàn)收。

3. 有小班制的特殊學(xué)員的輔導(dǎo)，以前是每周一次。

4. 上課每天9點(diǎn)到晚上5點(diǎn)半；但是絕大部分時(shí)間的任務(wù)是不可能5點(diǎn)半走的，還是比較嚴(yán)格的。每天檢查作業(yè)、進(jìn)度等。對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)員還有額外的強(qiáng)加任務(wù)。還是很嚴(yán)格的。

5. 有專職的就業(yè)老師和班主任、講師每天授課。都還是很專業(yè)的。

6. 就業(yè)老師也比較好，每次都找我談話。后的就業(yè)薪資我還是很滿意的，懷念那里的3個(gè)月的時(shí)間。想起剛?cè)氚嗟臅r(shí)候老師說(shuō)過的，我們的人生中沒有多少的時(shí)光可以像現(xiàn)在這樣。一幫人在一起，干凈、純粹的學(xué)習(xí)。

軟件測(cè)試現(xiàn)在發(fā)展怎么樣？

高科技的發(fā)展，一定離不開軟件的支撐，提到軟件，就必須保證軟件質(zhì)量，保證軟件質(zhì)量，就必須有一個(gè)崗位：軟件測(cè)試，軟件測(cè)試工程師就是來(lái)保證軟件質(zhì)量的。可想而知，軟件測(cè)試的前景及發(fā)展

軟件測(cè)試現(xiàn)在發(fā)展很好啊，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)沒有這個(gè)專業(yè)，公司需要人才都是向市場(chǎng)上進(jìn)行招聘的，所以現(xiàn)在門檻沒有那么高的，只要你是大專學(xué)歷，有技術(shù)就可以了，基本實(shí)習(xí)生出來(lái)都能拿個(gè)四五千