發(fā)明籃球時(shí)，就是把一個(gè)筐掛到他們學(xué)校體育館的一根橫桿上，那根橫桿是10英尺，于是以后籃筐都是那么高。

博士發(fā)明籃球的初衷里，它就是一個(gè)投球運(yùn)動(dòng)。在賈巴爾還沒(méi)有改名的那個(gè)時(shí)候，NCAA曾經(jīng)一度禁止過(guò)扣籃這種得分方式。

把籃筐弄矮的話，從職業(yè)角度看可怕的，就是大個(gè)兒球員高舉高打?qū)⒊蔀橐?guī)則上無(wú)法防守的進(jìn)攻方式，這對(duì)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)觀賞性的傷害，不是多幾個(gè)一米七也跳不起來(lái)的矮子扣籃能夠彌補(bǔ)的。

但對(duì)于自己玩的那種，無(wú)所謂，只要有人玩的開(kāi)心沒(méi)什么大不了。

第二個(gè)問(wèn)題：

不用有錢，小型籃球架兩三千就搞定了……

第三件事：這至少是我第三次看到知乎上問(wèn)籃筐為什么不調(diào)低了……

踢足球的也許會(huì)問(wèn)球門為什么不寬一點(diǎn)

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那么，什么是中庸？

中，是中正的意思。

庸，是用的意思。

在中正不變的情況下，方法進(jìn)行改變。所以，中庸的含義是“居中正而用之”。這個(gè)用要可用，能用，實(shí)用，適用，而且人人都能用。

那么得出結(jié)論，中庸就是不極端。

比方說(shuō)唐長(zhǎng)老教我打籃球。

認(rèn)真教球是中，教的方法是用。首先他是真想教我打球，這點(diǎn)不能變。而教學(xué)的風(fēng)格、方式、方法等等，要結(jié)合我們兩個(gè)人的能力，做適當(dāng)調(diào)整或者叫改變。