小區(qū)快遞箱模樣的觸摸屏垃圾箱，設(shè)有紡織物、紙類(lèi)、塑料瓶、電池等投放口，不論是服裝、鞋子、包包，還是書(shū)籍、紙箱、紙袋等，都能找到“入口”。從掃碼開(kāi)箱、投遞物件到回收完成，操作流程也與取件收貨一樣簡(jiǎn)單。不同的是，當(dāng)廢舊物品入箱，手機(jī)相關(guān)小程序的賬戶(hù)就會(huì)自動(dòng)出價(jià)、實(shí)時(shí)“生錢(qián)”，比如紡織類(lèi)每公斤2角，紙類(lèi)每公斤6角，塑料瓶每個(gè)3分錢(qián)等?！斑@樣可以讓可回收垃圾實(shí)現(xiàn)80%回收率，也讓全民參與垃圾分類(lèi)有所收獲，在終端消費(fèi)者和下游回收商之間，做大循環(huán)經(jīng)濟(jì)圈。

  首先是因?yàn)樗械睦皟?nèi)部都是由存量的，我們不可能無(wú)止境地把所有的垃圾全部投入到垃圾桶中，當(dāng)垃圾桶里面的容量滿(mǎn)的時(shí)候，其他的垃圾就不能夠再投進(jìn)去了，而且這種垃圾桶放在小區(qū)或者是公共場(chǎng)所的地方的數(shù)量并不是很多，所以大家也沒(méi)有辦法充分的投入垃圾。大家也會(huì)覺(jué)得很不方便，倒一次垃圾都要走很長(zhǎng)一段路，那么還不如直接就放在自己家的普通垃圾桶里面了。

  垃圾分類(lèi)管理，主要基于不通的功能區(qū)予以劃分，其中包括教學(xué)區(qū)域、食堂、咖啡吧、收發(fā)室、公共區(qū)域、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等，在不同的功能區(qū)都設(shè)有專(zhuān)業(yè)用途的垃圾分類(lèi)。“比如在教學(xué)區(qū)，我們就會(huì)將生活垃圾細(xì)分為金屬制品、廢紙、塑料以及其他垃圾四類(lèi)。”學(xué)校校園設(shè)施運(yùn)營(yíng)部的一位老師告訴記者，“就餐之后也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但鑒于能夠開(kāi)展垃圾分類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限，所以我們引導(dǎo)師生將就餐后的垃圾分為三類(lèi)：剩飯剩菜、餐巾紙和飲料瓶。

  一個(gè)碩大的智能六分類(lèi)垃圾桶格外引人注目。這個(gè)垃圾桶其實(shí)是一個(gè)再生資源回收箱，一共分為六個(gè)格子，分別可投放紙張、塑料制品、塑料瓶、金屬、有毒有害垃圾和織物。現(xiàn)場(chǎng)工作人員還向居民介紹再生資源智能設(shè)備的使用方法，居民在家中將可回收物分類(lèi)收集，拿到智能回收箱站點(diǎn)，選擇需要投放的垃圾類(lèi)型，居民將APP或二維碼展開(kāi)放在掃碼處，投放口開(kāi)啟后直接投入當(dāng)中，待巡檢員巡檢設(shè)備之后，相應(yīng)積分將會(huì)累積到居民二維碼中。