教師資格ge證的發(fā)證單位是什么？

教師資格ge證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等（中文專業(yè)為二級(jí)甲等）以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格ge證。

國(guó)guo務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)全國(guó)教師資格制度的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)監(jiān)督工作；縣級(jí)以上地方人民min政府教育行政部門根據(jù)《教師資格條例》規(guī)定權(quán)限負(fù)責(zé)本地教師資格認(rèn)定和管理的組織、指導(dǎo)、監(jiān)督和實(shí)施工作。其次，通過(guò)提問(wèn)一些現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在的或是“刁鉆”的問(wèn)題來(lái)考查考生的自我控制能力與情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力等心理素質(zhì)。依法受理教師資格認(rèn)定申請(qǐng)的縣級(jí)以上地方人民min政府教育行政部門，為教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)。

教師資格考試、教師資格考試培訓(xùn)、教師招考培訓(xùn)、教師招聘考試培訓(xùn)、教師招聘考試、教師在編考試、在編教師培訓(xùn)、

怎么申請(qǐng)教師資格ge證？

準(zhǔn)備材料：根據(jù)申請(qǐng)教師資格所需要具備的各項(xiàng)條件，申請(qǐng)人需提前將各項(xiàng)條件所對(duì)應(yīng)的證zheng件或證明等材料準(zhǔn)備好，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向擬申請(qǐng)認(rèn)定的教育行政部門提交。需要準(zhǔn)備的材料如下：

(1)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份(網(wǎng)上申報(bào)后下xia載打印并簽名);

(2)身份fen證原件和復(fù)印件;

(3)學(xué)歷(學(xué)位)證書原件和復(fù)印件;

(4)由教育行政部門指zhi定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;

教師資格ge證面試內(nèi)容有哪些？

面試內(nèi)容：包括備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)。面試主要考核職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

面試科目：1、幼兒園教師資格面試不分科目。2、小學(xué)教師資格面試分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科等11個(gè)科目。

全國(guó)統(tǒng)考教師資格面試主要包括三項(xiàng)面試環(huán)節(jié)，即結(jié)構(gòu)化面試、試講/演示、答辯。

環(huán)節(jié)一：結(jié)構(gòu)化面試。考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指zhi定面試室。7、評(píng)分：考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘;回答規(guī)定問(wèn)題也就是大家比較熟悉的結(jié)構(gòu)化答辯，教師結(jié)構(gòu)化面試的題型包括：自我認(rèn)知、組織管理、情景應(yīng)變、人際關(guān)系、綜合分析等。要答好這類問(wèn)題需要考生形成一定的思維：一方面需要考生做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，積累答題經(jīng)驗(yàn)。另一方面就需要考生在答題時(shí)注意：以學(xué)生為中心，應(yīng)該本著一切為學(xué)生好的原則來(lái)處理題目中的問(wèn)題;其次，強(qiáng)調(diào)要當(dāng)老師的目的，形成“教師思維”，即一切從教師的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，處理問(wèn)題。