肇慶立德學(xué)校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問題青少年。（3）堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，在日常生活中，不管遇到大小困難不懂得以好的心態(tài)去面對(duì)，即使一點(diǎn)點(diǎn)困難也會(huì)使我半路跌倒，不懂得勇敢地站起來，在原地只會(huì)用眼淚來逃避問題，不懂得尋找解決的方法。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)來自全國31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等，

務(wù)實(shí)的學(xué)生管理

學(xué)校著力抓住

營造寓意濃厚的校園人文育人氛圍，著力校園的精美文化建設(shè)。         校園傳統(tǒng)經(jīng)典名言及圖片隨處可見，凸顯正直、誠信、守法、尚德、真善美的文化內(nèi)涵，彰顯新時(shí)期的工讀特色教育。常規(guī)組織開展豐富的校園內(nèi)外文化活動(dòng)。辦學(xué)特色：轉(zhuǎn)化特色：與常規(guī)教育既有機(jī)融合，又相對(duì)獨(dú)立開展專門生教育轉(zhuǎn)化。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種更為寬松、友善、和諧的氛圍。（組織學(xué)生開展常態(tài)的誦讀活動(dòng)，如精讀《成長故事》，《小故事大道理》等，討論感悟做人做事的道理，撰寫讀后感等）。

立德學(xué)校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的專門學(xué)校，開設(shè)有三個(gè)學(xué)部：

1、基礎(chǔ)教I育I部、

2、教育訓(xùn)練習(xí)部、

3、美術(shù)、音樂特長部；專業(yè)針對(duì)（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動(dòng)、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學(xué)生。

教師立德樹人。遵從傳道、授業(yè)、解惑的為師之道，以事明理，因人施教，因事施教，嚴(yán)謹(jǐn)耐心，剛?cè)嵯酀?jì)?！诮虒W(xué)方面，選擇性地開設(shè)小學(xué)和初中的部分文化課程，結(jié)合“問題學(xué)生”生活I(lǐng)體驗(yàn)與教育實(shí)際，以主題、專題的形式編寫鮮活且貼近“問題學(xué)生”實(shí)際的校本教材。(讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他精細(xì)的愛護(hù)，真誠的信任。在對(duì)“問題學(xué)生”以嚴(yán)格教育的同時(shí)，立足“問題學(xué)生”真實(shí)的社會(huì)與家庭生活背景，給予一定的人性化關(guān)愛和理解，喚醒孩子的迷途認(rèn)知)。

網(wǎng)癮綜合癥患者的主要表現(xiàn)是：上網(wǎng)時(shí)精神興奮，心潮澎湃，欲罷不能，時(shí)間失控。沉溺于網(wǎng)上聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，并由此而忽視與社會(huì)的交往、與家人的溝通，甚至對(duì)上網(wǎng)形成越來越強(qiáng)烈的心理依賴，以致不能分離。

網(wǎng)癮標(biāo)準(zhǔn)主要是指制定者根據(jù)上網(wǎng)時(shí)間而制定的標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)的代表為中國2008年年底推出的《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)將每天6小時(shí)且連續(xù)三個(gè)月視為網(wǎng)癮。她猶豫再三，終于鼓起勇氣說：“吳老師，您懂心理學(xué)，您說我該怎么辦了”“有什么難處吳老師幫你想辦法。2009年8月有媒體報(bào)道中國2010年將推出新的標(biāo)準(zhǔn)，初步定為每周40小時(shí)，但該標(biāo)準(zhǔn)遭到IT工作者的質(zhì)疑。而且該標(biāo)準(zhǔn)遭到中國衛(wèi)I生I部的否定，認(rèn)為報(bào)道不實(shí)。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷要謹(jǐn)慎 ，很多青少年青春期的時(shí)候，有一種很強(qiáng)的逆反心理，有回避大人監(jiān)視的意識(shí)，對(duì)新鮮事物又充滿了好奇，網(wǎng)絡(luò)是好的躲避環(huán)境 ，所以容易沉浸在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，在虛擬的情況下跟人交往、游戲來躲避父母的監(jiān)視。以技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)教育為載體，通過體驗(yàn)式勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中提高了思想，離校后能有較好的工作干、穩(wěn)定的品質(zhì)。所以，父母要重視到網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響 ，包括好處和問題，采取積極的主動(dòng)的防御措施 ，給他們提供很好的機(jī)會(huì) ，給他們建立更強(qiáng)的一個(gè)生活信念和目標(biāo)，這樣才能夠很好地控制欲望，從而合理地使用網(wǎng)絡(luò) ，真正地克服解決掉網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。