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網(wǎng)癮少年學(xué)校服務(wù)至上,早戀學(xué)校立德學(xué)校

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發(fā)布時(shí)間:2020-09-14 17:04  






肇慶立德學(xué)校位于肇慶市端州區(qū)火車(chē)站西側(cè)321國(guó)道旁大洲路口處,交通I便利,校園占地面積20多畝,校內(nèi)綠樹(shù)成蔭。學(xué)校設(shè)有運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū),校園布局合理、錯(cuò)落有致,教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

面向全國(guó)招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問(wèn)題青少年。

送往專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀的這些少年面臨著許多自身的或家庭的問(wèn)題,他們個(gè)體情況千差萬(wàn)別,價(jià)值觀多元化,思想個(gè)性活躍,心思單純而復(fù)雜,其性格、思想和行為都已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差。



面對(duì)父母的爭(zhēng)吵你怎樣營(yíng)造家的溫馨

家庭環(huán)境適應(yīng)不良的心理輔導(dǎo)------肇慶市立德學(xué)校

天一個(gè)神情抑郁的女孩走進(jìn)了心理咨詢(xún)室。合理的行為要建立在思考、確信的基礎(chǔ)之上,如果沒(méi)有思考和確信,只知道聽(tīng)話、行動(dòng),最。她猶豫再三,終于鼓起勇氣說(shuō):“吳老師,您懂心理學(xué),您說(shuō)我該怎么辦了”“有什么難處吳老師幫你想辦法?!卑橹鴾I水她傾訴了心中的痛苦:“不知道為什么,我父母經(jīng)常吵架,我是在他們的吵鬧聲中長(zhǎng)大的。昨天他們又吵了起來(lái),吵得很兇,媽媽嚎啕大哭,爸爸砸壞了很多東西。我一言不發(fā)地坐在角落里有時(shí)甚至想離開(kāi)這個(gè)家,是這個(gè)家讓我形成了消極、抑郁、孤僻的性格我對(duì)生活幾乎失去了信心……….聽(tīng)著她的訴說(shuō),類(lèi)似痛苦的畫(huà)面一幕幕在我腦海中閃過(guò)。

這是一篇出自少女之手的沒(méi)有絲毫虛擬成分的帶血的文字:今天、爸爸媽媽又一次吵架了氣氛是那樣僵,濃重的空氣讓我窒息一我不知道自己在這場(chǎng)戲中該扮演什么角色,只是一個(gè)勁地哭。沉溺于網(wǎng)上聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲,并由此而忽視與社會(huì)的交往、與家人的溝通,甚至對(duì)上網(wǎng)形成越來(lái)越強(qiáng)烈的心理依賴(lài),以致不能分離。我也不知道該幫誰(shuí),畢竟,一個(gè)是爸爸,一個(gè)是媽媽?zhuān)颐H涣?,我不明白、一個(gè)好端端的家,為什么總是吵架猛地我想起篇文章里寫(xiě)的:爸媽吵架了,我只有犧牲自己來(lái)保全這個(gè)家。于是夜火抽屜里翻出一把小刀,對(duì)著自己的手指頭……….鮮血,柱一樣地躥出來(lái),我沒(méi)有哭,卻笑了,因?yàn)槲曳路饛倪@血的背后看到了父母和解的笑容,看到了一個(gè)和諧而溫馨的家!

我把上面幾個(gè)實(shí)例對(duì)她講述后,接著說(shuō),時(shí)常有不少同學(xué)與你一樣,向我訴說(shuō)這種苦惱?,F(xiàn)有開(kāi)設(shè)班級(jí)及課程:四年級(jí)至九年級(jí)“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”融合教育的專(zhuān)門(mén)班級(jí)。在一次調(diào)查中,對(duì)“想說(shuō)給爸爸媽媽的心里話”一項(xiàng),很多同學(xué)的回答都是“希望爸爸媽媽不要總吵架”“我們希望有一個(gè)溫馨的家”。是啊,人人都需要一個(gè)溫馨的家,孩子們更是如此。為了孩子的健康成長(zhǎng),當(dāng)父母的應(yīng)努力創(chuàng)造良好的家庭氣氛,營(yíng)造一個(gè)溫馨的家。


對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷要謹(jǐn)慎 ,很多青少年青春期的時(shí)候,有一種很強(qiáng)的逆反心理,有回避大人監(jiān)視的意識(shí),對(duì)新鮮事物又充滿了好奇,網(wǎng)絡(luò)是好的躲避環(huán)境 ,所以容易沉浸在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中,在虛擬的情況下跟人交往、游戲來(lái)躲避父母的監(jiān)視。入學(xué)初期主要通過(guò)干預(yù)學(xué)生不良行為的辦法,將其隔離教育一段時(shí)間,大量灌輸法律常識(shí)、社會(huì)公德、校規(guī)校訓(xùn)等內(nèi)容,讓學(xué)生在頭腦中樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)和法紀(jì)觀念,以端正學(xué)習(xí)態(tài)度。所以,父母要重視到網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響 ,包括好處和問(wèn)題,采取積極的主動(dòng)的防御措施 ,給他們提供很好的機(jī)會(huì) ,給他們建立更強(qiáng)的一個(gè)生活信念和目標(biāo),這樣才能夠很好地控制欲望,從而合理地使用網(wǎng)絡(luò) ,真正地克服解決掉網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。



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